本科生暑期社会实践报告.pdfVIP

社会实践人：社会实践时间：2011 年 7 月 26 日-- 8 月 11 日 实践形式：家教 实践目的： 第一，勤工俭学，拓展自身的知识面； 第二，丰富假期生活； 第三，锻炼自己与人交往的能力，增加个人在社会竞争中的经验，扩 大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会，并且能够在生活 和工作中很好地处理各方面的问题。我开始了我这个假期的社会实践 实践对象：中学一名初二年级学生。 实践内容：一.与家长的交流 通过了解，孩子的家长在城里打工，平时无暇太多顾及孩子的学习， 现在孩子已经是初二，为了孩子的学习问题，家长亲联系附近的大学 生为孩子选择合适的家教，我们村的大学生也非常少，这时我感觉， 自己是多么的幸运结实这个有责任心的家长，我在心里暗下决心，用 全力帮助孩子学习，并向家长保证，会重视这份工作，尽自己的全力 把工作做好。我的学生是个男孩，在与家长的交谈中，我了解到孩子 有学习很刻苦，但是不如一般孩子聪明，他的成绩在班里只算一般。 父母对她抱以很大的期望，我可以感受到父母心中那种对孩子殷切期 望和急切心情，他们看的很远，所做的一切都是为了孩子的未来着想。 我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。 二、家教生活 　　我主要为他补习的是数学和物理，第一天，我跟他谈了一下期末 考试的成绩以及对学习的感触，了解到他的数学水平。进而我知道如 何提高他们的数学成绩。因为它要步入初二，接受能力不怎么好，我 就给他讲了初二的数学和将要接触的物理，当天回到家，我把一天的 课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改 进： 　　一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以略 讲，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目 要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此， 才是补课之功效有所发挥了。 　　二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟 他的数学不好，因为成绩不好，才找家教的。可能有些我认为很简单 的对他们并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就对 学生发火，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这 种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。 　　三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对 性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，不是考 点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了 基础才能够去提高层次。 　　四、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友， 　　随后几天，我给他详细讲解了初二的数学和物理，逐渐学会了如 何去备课，如何去写讲课的提纲，如何把它由刚入门逐渐引领加深对 课程的理解，在课余时间，讲了我的学习经历和我的大学生活，给他 们阐明了学生的职责和学习的目的，让他们对重点大学充满兴趣。他 们似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他们聊 类似的事，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了 很大的改观。每天上午教课三个小时，虽然只是叫一个学生但是是第 一次做，对于很多事情还不熟悉，就打电话请教当过家教的同学们， 逐渐摸清了该如何当好一个家教。 　　由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的 几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里 会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却置之不理，。好在我很有 耐心。每当他走神时，我都会提醒他们，耐着性子给他讲下去。 　　他做题时，喜欢看题，用脑子想而懒于动手试试做出来。这是做 题的大忌，我也经常交给他自己在学习和做题时的一些心得，并且我 在初中时整理的笔记总结的习题（错题本）都给他们看了。这样他们 也会按照我的学习方法来学数学，从而提高他的数学成绩。 　　转眼他们就要开学了，并且我也要回学校了。我结束了家教生活。 他们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，他们的父母 很感激我这段时间对他们的帮助。 实践心得体会： 　　为期半个月的教学，我在不断的改进中度过了，在拿到工资的时 候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊！ 　　 　　做家教赚的不只是钱，谈到做家教的体会，许多当过家教的大学 生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强 与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家 庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家 教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到 社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的