谈自主―互助教学模式的实施策略.docVIP

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2020-08-19 发布于天津
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谈自主互助教学模式的实施策略中学教学历来是教育界关注的焦点在江苏高考等级制要求的大背景下高中化学教学面临着巨大的挑战夯实基础提高效率自主互助教学模式符合新课改的理念正是解决目前高中化学教学困境行之有效的措施所谓自主互助教学模式实质上就是在遵循学科课堂教学模式的总体要求下经过教师引导调控矫正努力达到学科自主互助模式与学科教学规律的统一具体是指在教学过程中先让学生自学发现问题后再教教不是由教师教而是兵教兵最后教师补充归纳小结阐明原理和规律从而顺利完成教学任务的程序不同的年级不同的学科不同的课型操作方

谈“自主―互助”教学模式的实施策略中学教学历来是教育界关注的焦点。在江苏高考等级制要求的大背景下,高中化学教学面临着巨大的挑战:夯实基础、提高效率。“自主―互助”教学模式符合新课改的理念,正是解决目前高中化学教学困境行之有效的措施。所谓“自主―互助”教学模式,实质上就是在遵循学科课堂教学模式的总体要求下,经过教师引导、调控、矫正努力达到学科“自主-互助”模式与学科教学规律的统一。具体是指在教学过程中,先让学生自学,发现问题后再教,教不是由教师教,而是“兵教兵”,最后教师补充、归纳小结,阐明原理和规律,从而顺利完成教学任务的程序。不同的年级、不同的学科、不同的课型,操作方法也有变动,下