小学主题班会设计方案精选范本.docxVIP

《文明为先，诚信为本》主题班会设计 一、 活动目的： 通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中， 从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。 二、 活动准备： 前期策划 中期节目排练 后期串联 制作多媒体 三、 活动过程： （一）、故事引入，揭示课题： 1、同学讲述《金斧头的故事》。 从前，有一个人叫程实，十五六岁的小伙子，在地主张剥皮家里当小工。有 一天，程实上山去打柴，过河的时候，一不当心，把斧头落到河里去了。 程实失落了斧头，不能上山砍柴，回家又怕张剥皮的皮鞭子，他急得在河岸上 放声大哭。哭声把树叶子都震动了，把河水都感动得在呜呜哭泣。他的哭声感 动了河神。 “孩子，你哭什么？什么事情使你这样伤心？”河神化成个白胡子老头，站在 程实面前，问程实。 “老公公，我的斧头落到河里去了，我怕东家的皮鞭子！ ”程实老老实实地回答。 “孩子，别伤心啦，我下河给你捞上来。”老公公刚说完话，“扑通”一声跳到 河里。 老公公拿上来一把金斧头，问程实：“孩子，这把斧头是你的吗？ ”程实接过来 一看，金光闪闪，怪可爱的，但是他说： “老公公，这不是我的。”老公公点点 头，和蔼地笑了笑。 老公公又跳下河去，这一次拿上来的是一把银斧头，银光亮亮，怪可爱的。但 是，程实说：“老公公，这把斧头也不是我的。”老公公仍然点点头，又和蔼地 笑了笑。 老公公第三次跳下河去，这一次拿上来的是一把铁斧头。程实接过来一看，说： “谢谢老公公，这把是我的斧头了。 ”老公公仍然点点头，又和蔼地笑了笑说： “孩子，诚实的孩子，你会永远愉快和幸福的！ ” 程实拿了这把斧头，砍起柴来感到特别轻松愉快。昨天要一天才能砍一担柴， 今天要一个上午便砍了一担柴。他愉快地唱着山歌，挑着柴回家了。 2、 师述: 相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国 之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古 人将明礼之人称为 谦谦君子”，将诚信之人赞为一诺千金”。作为炎黄子孙、龙 的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共 同讨论明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。 3、 揭题： 《文明为先，诚信为本》 （二）、小品表演，蕴涵道理 1、 小品《当我在路上捡到一支钢笔》 2、 师述： 其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还 了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么 大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ” 其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。 （三）、游戏活动，玩中感悟 1、游戏《找朋友》 游戏规则：随机发个每位同学标有 a．b、c．d 的卡片（不允许传阅） ，以 此将同学分为 4 组。指定 2 位组长，组长必须在 1 分钟之内在不知情的情况下 找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个 同学一个问题：你是 呦的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提 示本组组长， 如果遇到组长询问只能回答 “是”或“不是”。游戏终了， 以找到组员 人数的多少分别给该组每个组员存入 10— 40 诚信元。（诚信冲突：为了本组胜 出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎 称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。 ） 2、宣布结果 （通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组减分） 3、各抒己见 （评论……） 四、现场采访，揭示主题 1、采访《校园随手扔现象》 展示一些反映 “随手扔”的现象。 2、队员甲： 我相信大家对这些图片应该不会感到陌生， 因为这些现象就是发生在我们 身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法 学生讨论：略 3、队员乙： 其实，只需要多走几步路， 只需要一个简单的弯腰， 这些现象就可以避免， 那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做 一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。 五、教师总结，学生感悟 1、师述： 今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做 文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的 明天！ 2、全班同学合唱道德歌， 在歌声中，班会结束。 （掌声响起……） 活动说明： 通过学生参与的环节互动，体现学生通过 “明礼诚信 ”教育，认知、判断、行 为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌 唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身 于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。