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大班音乐游戏套圈教案 【篇一：大班音乐游戏《套圈》教学反思】 大班音乐游戏《套圈》教学反思 一直以来，大班的音乐游戏都是热闹的、有故事情节，幼儿已经能 很好的接受节奏欢快的音乐和歌曲，这就容易让幼儿在上课是容易 兴奋，甚至不受控制。所以我选择了一节安静的音乐游戏《套圈》 来让幼儿试一试，来考验孩子们对音乐的感受力和领悟力。这节课 用了舒曼的钢琴曲《童年情景》，很舒缓温柔，是幼儿接触比较少 的乐种。上课之前我还是对幼儿的表现怀有担心，怕他们对这种舒 缓的音乐不感兴趣，或者失去听音乐耐心。 课程进行中，孩子们的表现说明我的担心是多余的，我们为这节课 做了很多的准备，我们提前好几天学习了好玩的三人套圈游戏，这 个游戏有难度，很有趣，孩子们很感兴趣。课程的一开始，以这个 游戏带入活动，展示给大家，活跃了课堂气氛，也让孩子们直接进 入套圈的游戏主题中。接着老师的展示示范，让幼儿看到了不一样 的套圈的方法。其实很简单，只不过幼儿需要注意的是动作要优美 ，要跟着音乐的缓慢节奏进行。而老师的展示恰好是这节课的亮点 所在，即要展示动作的要领，还要优美好看。幼儿很快发现了怎样 做出优美的动作，也能简要说明动作要领。到了幼儿自由表演环节 了，学过舞蹈的女孩子明显表现的要出彩一些，动作十分优美，男 孩子虽然