教师资格证教育教学知识与能力模块一笔记.docxVIP

教师资格证考试 教育教学知识与能力（小学） 模块一 教育基础 教育学基础知识 教育的产生与发展 教育的涵义 “教育”一词最早出现在《孟子。尽心上》。 教育产生的根本原因是人类生存发展的需要。（16下单选） 广义教育泛指增进人们的知识与技能/发展人的智力与体力/影响人的思想观念的活动。包括家庭教育/社会教育/学校教育。 狭义教育主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，有目的/有计划/有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会或阶级需要的人的活动。 学校教育产生的基本条件：（15下简答） 生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础； 脑力劳动与体力劳动相分离为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子； 文字的产生和知识的积累为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容； 国家机器的产生需要专门的机构培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。 教育的属性 教育的本质属性（13下单选） 是有目的培养人的社会活动。 既有的社会属性（单选/简答） 永恒性，教育与人类社会共始终； 历史性，历史现象，不同时期有不同特点； 继承性，不同时期有共同点； 生产性，能提供服务和生产劳动能力，促进生产力发展 相对独立性，本身的规律 长期性，时间周期长； 民族性，每个民族有各自的特点。 教育的构成要素 三个基本要素： 教育者，是从事学校教育活动的人，包括学校老师/教育