城关小学课外辅导制度.pdfVIP

城关小学课外辅导制度 课外辅导是教学工作的重要环节，是课堂教学的必要补充。 一、课外辅导要采取因材施教，分类推进的原则。 1.对优秀生的个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，使其在各 级竞赛中获得名次。 2.对中等生的辅导要在全面发展的基础上加强能力的培养和智 力的开发。 3.对后进生的辅导要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方 面的辅导和训练。 二、辅导教师要制定辅导计划。 三、认真填写辅导记录，教导处每周查一次，每月汇总一次。 四、辅导教师每学期期末要进行一次总结。 五、教导处通过召开学生座谈会、家长座谈会、教师座谈会了解 全校教师课外辅导情况，对各方面反映较为优秀的教师，报经校长批 准，给予表彰。 二○一○年九月 城关小学“学困生”帮扶制度 为了全面贯彻党的教育方针，落实人本理念，坚持面向全体学生， 因材施教，为学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个学生公平 的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。 教师在教育教学中，要面向全体学生，注重全体学生的发展，使 不同层次的学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习 兴趣，开发学生的潜能。 1、全体领导、科任教师都应强化“转培”工作意识。 2、突出 “三个一切”，一切为了学生，为了学生的一切，为了 一切的学生。 3、落实“三全”方针，全面实施素质教育，面向学生全面发展， 全面提高教育教学质量。 4、对“学困生”不歧视，不放弃，不以一把尺子衡量他们。 5、认真完成学校制定的各项帮扶学困生表册。 6、落实好培优转差细化工作，持之以恒。 7、学校针对全体教师的帮扶情况，实行奖惩挂钩、兑现。 8、学校实行对学困生的结对帮扶制度。 二 00 九年九月 城关小学教师校本培训制度 近几年来，随着科学技术的高速发展，教育教学改革的不断深化，知识经济 时代的来临，现有教师的知识结构和老化问题越来越严重，教师的学历结构不合 理、不达标的现状也严重制约着教育教学质量的提高。 在新形势下，学校教育面临着严峻的考验。为了规范培训工作，并结合我校 实际，特制定如下培训制度： 一、学历达标培训 根据国家教委要求和我校实际情况，要求教师可通过脱产进修、在职培训或 自学考试、成人高考等形式，鼓励广大教师积极参加各类院校举办的函授教育， 以自学为主，业余为主，创造条件，利用寒暑假时间，力争在2010 年实现全部 教师达到本科水平。学校要为广大教师提供物质、时间等保证。 二、骨干教师的培训 骨干教师是学校工作的主力军，培养青年教师，使其迅速成长，成为教学骨 干，是教师队伍建设的一项长期任务，应常抓不懈。我校在骨干教师的培训工作 方面也做了不懈努力。 学校通过青年教师评优活动和教师基本功竞赛活动对教师的讲课、说课、听 课、评课进行评价，对评选出的优秀骨干教师在全校进行表彰奖励。通过骨干教 师对青年教师的“帮带”活动，使青年教师快速成长。 三、职业道德教育的培训 利用每周四的教研活动时间和每周二的政治学习或党团活动时间，认真学习 师德规范要求，并结合学校实际，将职业道德考核纳入年终考核之中，与教师的 职称晋升、评优等紧密挂钩。 四、现代信息技术教育的培训 现代教育技术，将有力地促进教育思想、教学内容和体系的改革，推动教学 方法的更新，并将有力地推动教育教学手段和管理手段的科学化、现代化。根据 市区两级教育行政部门的安排，利用寒暑假、周日休息时间对全校 50 岁以下的 教师进行微机培训，通过培训，要求教师掌握计算机的一般操作和使用原理，能 够进行文字录入，编排教案、试卷和论文；能够制作幻灯片等教学软件，编排和 演示教学内容；能够应用电子表格进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图 形显示、排序等等。 通过培训，使教师逐步具有五种能力，即：科学设计教育活动的能力，熟练 驾驭现代教育技术的能力，实践能力和组织指导实践的能力，教师自身的创新能 力和教育科研能力。 城关小学综合实践活动制度