《小石潭记》 教案教学设计(人教版八年级下册).docVIP

《小石潭记》 教案教学设计(人教版八年级下册) 顺序景写法心情  发现小石潭隔、闻、伐、取、见…移步换景心乐之  潭中景物潭水：清澄侧面描写…特写镜头似与游者  游鱼：动静结合相乐  小潭源流溪身：曲折蜿蜒……形象比喻  岸势：参差不齐  潭中气氛幽深冷寂……寓情于景凄神寒骨  悄怆幽邃  中国文人有一句话说：一山一水真朋友，一花一鸟好兄弟。历史上的文人们在失意郁闷时都往往喜欢寄情山水，在唐代也有这样一位作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马，到达永州后它到处寻访山水美景，写下了许多脍炙人口的好文章。这个人是谁呢，柳宗元，今天我们一起学习小石潭记。  二、作品作者简介  1、“记”，是古代的一种文体。他主要通过记事、记人、记物、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志，属于记述文的范畴。  3、柳宗元（773年-819年）字子厚，唐代中期杰出的政治家、文学家、思想家，祖籍山西河东，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，迁柳州刺史。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。后死于柳州。永州位于湖南和广东交界的地方，远离朝廷，人烟罕至，在当时来说是一个很偏僻边远的地方，但是柳宗元在永州发现了许多风景优美的地方，并且写了八篇文章记下了其中的八个地方，这就是著名的《永州八记》。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，为“唐宋八大家”之一。  三、检查预习情况  1、看拼音写汉字或给加点字注音  huánglièchíyǔkāncēncīfú  篁竹清冽为坻为屿为嵁参差披拂  以chùxīqiǎochuàngsuìgōngxuán  佁然俶尔翕忽悄怆幽邃龚古宗玄  一词多义:  以：①全石以为底（介词，用）  ②卷石底以出（承接，“而”不译）  ③以其境过清（介词，表原因）  为：①全石以为底（动词，当“作为”讲）  ②为坻，为屿，为嵁，为岩。（动词，“成为”）  清：①下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）  ②以其境过清（形容词，冷清）  可：①潭中鱼可百许头（副词，大约）  ②不可知其源（助动词，能够）  差：①参差披拂（形容词，长短不一）  ②其岸势犬牙差互（动词，交错）  分析课文  1、概括段意：  第二部分（2～3段）：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。  第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。  第3段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。  第三部分（4段）：写作者对小石潭总的印象和感受。  第四部分（5段）：记下与作者同游小石潭的人。  每一段都是先翻译段落然后再归纳段落大意。  指名朗读课文第一自然段。讨论  第一部分（1段）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。  1．（1）请用自己的语言说说作者发现小石潭的经过？--由小丘向西走百二十步到篁竹，由篁竹到闻水声，然后在浓密的竹林之中，砍伐出一条小道来，最后寻到小潭。  第一段描写了哪些景物?作者写发现小石潭，用了哪些准确的动词?  明确：写了篁竹、水声、潭中石和潭边的青树、藤蔓。用“隔、闻、伐、取、见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。  （2）本段写景用了什么写法?  明确：用的是“移步换景”的写法，本文作者由小丘走到小石潭，观察点进行了变换，而在不同观察点又描绘了不同的优美景色。就是说，他不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。采用了“移步换景”的写法  板书发现小潭篁竹-一水声--小潭--青树--翠蔓  隔--闻--伐--取--见(动词准确)  移步换景的写法（“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。视点和要叙述、说明的对象都在移换。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。）  2、全班齐读第一自然段。  3、点一个小组读第二自然段。讨论  写潭水清澈，游鱼活泼。  （1）第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?  明确：描写了潭水、日光、游鱼、影子，