新人教版九年级数学下册第27章相似教案.docVIP

2 课时相似》 第 2015 年3 月1 日 《 27章 27.1图形的相似（1） 课题 学习目理解线段的比和成比例线段的概念 标 掌握两个相似多边形的特征，及两个多边形相似的判定方法。研究几何问题常是经过观察，猜测，测量，推理，验证等一系列步骤，最终。 得出结论。感受数学来源于实践，又反过来作用于实践的道理 学习重比例线段的概念及两个相似多边形的特征 点 学习难 判断四条线段成比例的方法点 学情分 析 学习准 基本的学习用具、练习本等备 师生互助学习过程与方法 教师活动 学生活动 二次备课 活动内容 示标导 两个相似的平面图形之间有什么关系呢？为什么入有些图形是相似的，而有些不是呢？相似图形有什么 主要特征呢？ 诊学查思观察 两个相似的平面图形之间有什么关系呢？为什么有 断 些图形是相似的，而有些不是呢？相似图形有什么主考， 要特征呢？ 通过对实 做一做 物的展示验18.2.1 图是某个城市的大小不同的两张地图，当然，测量、、及演示，证，三地，它们是相似的图形，设在大地图中有AB C激发学生 在 的求知欲小 望，同时分析归地加强对相图纳 似特征的中 感性。 1 的相应三地记为A′、B′、C′，试用刻度尺量一量 ′）两地之间的图上距 B、B（两张地图中A （A′）. C′）两地之间的图上距离C（ 离、B（ B′）与 ， AB=__________cm BC=____________cm； C′=_____________cm′=__________cm，B′BA′′的长度′C′、′BBC和B显然两张地图中AB和A 都是不相等的，那么它们之间有什么关系呢？，如果其中两条线段的长度、da、b、c对于四条线段ac＝的比与另两条线段的长度的比相等，即 （或bda∶b＝c∶d），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段 这样的结论对一般的相似多边形是否成立呢？ 教师营造 和维持小中两个四边形是相似形，仔细观察这两图18.2.2 组内合作个图形，它们的对应边之间是否有以上的关系呢？对 施导学与信任的 小组合应角之间又有什么关系？ 教氛围，帮 作， 助解决动观察测 手过程中 量， 的实际困 比较归 难。 再看看纳。 要求学图 生在动18.2.3 手动脑所得到18.2.2中两个相似的五边形，是否与你观察图 的过程 的结果一样？ 中对相 似的特 征有进 生的重视一步的学口语表认识 达能力及 数学语言的准确精炼。 2 应用知识 解决问题，探索解决问题的方法。形成能 力。 ：概 括 对应角相等．两个相似多边形的特征：对应边成比例，实际上这也是我们识别两个多边形是否相似生的重视 学口语表达能力及数学语言的准确精炼。那么，的方法，即如果___________________________ 这两个多边形相似． 三、巩固练指出下图中的比例线例 x、18.2.4例题2.在图所示的相似四边形中，求未知边 a的大小．y的长度和角度 18.2.4 图 考思 两个三角形一定是相似形吗？两个等腰三角形呢？两个等边三角形呢？所有的矩形都相似吗？所有的 正方形呢？ 促测练变式训BC=5cm,CA=6cm,AB=8cm,另一个和它相 ?ABC中1.在 学练，拓展似的三角形的最短边为10cm,求其余两边的长度。 提高，及 时反馈所2.根据下图所示，这两个多边形相似吗？说说你的理 由. 学知识 3 3.在比例尺为1∶5 000 000的地图上，量得甲、乙两地的距离是25厘米，则两地的实际距离是多少？ 4.判断下列各组长度的线段是否成比例？ （1）2厘米，3厘米，4厘米，1厘米； （2）1.5厘米，2.5厘米，4.5厘米，6.5厘米； （3）1.1厘米，2.2厘米，3.3厘米，4.4厘米； （4）1厘米，2厘米，2厘米，4厘米． 如图所示的两个矩5是否相似 ) 本节课你学了哪些知识？有什么启发？还有哪些 问？ 业作 设板书 课提：图形的相似 计 练习 例 例 做一做 1 2 反学教 思 相似三角形27.2.4 第 1 课时 年 月 日 课题 27