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幼儿园小班大拇哥的教案 小班教案《大拇哥》 成都市第二十二幼儿园 徐青 活动目标： 1. 通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。 2. 体验用手指表演儿歌的快乐。 活动准备： 1. 幼儿用书：《大拇哥》 2. 手指玩偶。 活动过程： 一、玩手指游戏熟悉各手指的名称。 师：“今天，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想 认识他们吗？”老师出示戴了指偶娃娃的手。 “原来他们是手指宝宝。 ” 老师扮演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭 吗？” 师： “我是大拇哥，我长得矮矮的、 胖胖的， 我在家里是大哥哥， 我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟， 小朋友们，你们好！” （老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招 呼。）站在中间，个子最高的是三姐姐；站在三姐姐和小妞妞之间， 不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后面的是小妞 妞。 （老师每介绍一个手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好，一方面 是加强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。） 师： “小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？” 老师引导 幼儿说出每个手指的名称。 师：“手指宝宝们说呀，他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏， 将其中一个手指宝宝藏起来， 请小朋友来猜一猜是谁藏起了， 好不好 呀？”（在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字）。 二、学习儿歌。 师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋 友们带来了一首好听的儿歌。想不想听？” 老师配合动作，引出儿歌内容：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小 弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。 师：“好听吗？那我邀请小朋友们的手指大家庭，我们一起来念 儿歌吧！来，伸出你们的小手。”（老师带领） 幼儿自己表演儿歌。 三、幼儿表演儿歌。 请幼儿和自己的同伴，两人一组，相互边念儿歌边做动作。 师：“谁愿意和你的同伴到前面来表演？”幼儿表演后，老师及 时给与评价与鼓励。 学习经验延伸： 语言区：将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿 歌。 日常活动：可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。 幼儿园小班语言教案：《大拇指》 目标： 1 、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。 2 、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。 准备： 1 、录音机及录有《大拇指》的磁带。 2 、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 过程： 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听我 说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。 小手小手拍一拍， 我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一 拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一 拍，我把小手藏起来。” 1 、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 （1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数 一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）， （2 ）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你 的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？ （请幼儿自己先探索方法， 再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 小结：小朋友 都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。 （3 ）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼 儿举手。 2 、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行， 口手一致地点数，数好后再换一只手数。