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学科 环保教育 主备教师 师蕊 课题 噪声与人类健康 课时 1 安排 1 教学 目标 (1)知道噪声产生的原因和途径。(2)知道噪声对人类有哪些危害。 (3)知道减少噪声有那些措施。 教学 重难点 噪声产生的原因。 教学 策略 讨论交流 授课 准备 课件 教 学 过 程 研讨 补 充 1、 导入：同学们，我们的生活离不开声音。但是，刺耳的 噪声却严重危害着人类的健康。揭题一一噪声与人类健康。 2、 新授：(1)噪声引起的危害有哪些？ 匕引起头痛、心慌、全身之力、听力受损，还有心血管 系统、神经系统、消化系统等方面的疾病。 (2)噪声是怎样产生的呢？ 机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出 的声音，其中飞机的噪声最大。 三、小结。 为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声 这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和环 境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们， 让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更 安宁！ 通过学生身边事例 介绍导入新课，引起学生 的学习兴趣。 引导学生通过调查， 知道噪音的产生、危害及 怎样治理，加深学生印 象。 练 习 设 计 调查你所在地区的噪声的怎样产生的？ 调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？ 开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。 板书设计 噪声与人类健康 危害：头痛、心慌、全身乏力、听力受损 心血管系统、神经系统、消化系统 精选学wo科范本 环保教育 主备教师 师蕊 课题 过度包装浪费大 课时 2 安排 2 教学 目标 使学生了解什么是“过度包装”。 使学生知道过度包装对人类和社会带来危害 使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念 教学 重难点 了解什么是“过度包装”；过度包装对人类和社会带来危害。 教学 策略 讨论交流 授课 准备 1、资料课件2、音像播放 设备。 教 学 过 程 研讨补 充 1、 教学引入 当今和未来世界人类面临资源匮之、河流污染、空气浑 浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中， 只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运 输，储臧过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。 但超 出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环 境污染。 2、 学习新课 观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是 否属于过度包装。 想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。 我们用计算来看一下过度包装的危害：生产 8亿件包 装盒耗费纸张多少万吨？需要砍伐直径 10厘米的大树多少 万棵？ 3、 畅所欲言 分小组讨论，，选择一种我们日常生活中长购买的商品， 分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。 三、小结 我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为 保护环境献出自己的一份力里。 通过例举事实导入 新课，激发学生的学习兴 趣。 引导学生通过讨论 交流，知道过度包装对坏 境的危害。通过举例内 容，加深学生印象。 练 习 设 计 制作“绿色出行宣传单”：保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做 一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”， 然后我们一起 到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识。 板书设计 过度包装浪费大 杜绝过度包装 为保护环境献出自己的一份力量 精选学wo科范本 环保教育 主备教师 师蕊 课题 白色污染 课时 2 安排 2 教学 目标 1、 通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。 2、 通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。 3、 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 教学 重难点 使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。 教学 策略 讨论交流 授课 课件 教 学 过 程 研讨补 充 一、计算导入： 1、出示题目： 某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平 方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋 呢？每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？我市每年又会产 生多少废旧塑料袋呢？ 2、 学生计算，教师板书。 、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧 塑料袋覆盖的效果。 二、 观看录象，你有什么想说的吗？” 三、 研究方案： （写一写） 1、 学生研究，教师巡回指导。 2、 全班交流，教师提要求。 四、 联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还 没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你 们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环 保工作作出一点自己的贡献。” “除了为环保局的叔叔阿姨想 出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些 什么呢？” 1、 学生说说自己的想法。 2、 教师评价. 通过惊人的数字导 入新课，引起学生的学习 兴趣。 引