巴西教学设计 热带雨林的可持续发展.pdfVIP

亚马孙热带雨林可持续发展教学设计 玉桥中学 卜晶晶 2014 年 5 月 教学内容分析： 本节教材是初中八年级下册国家中重点介绍的一个国家，它的 经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展 过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。巴西是拉丁 美洲的缩影。 学生情况分析 本课的教学对象为初二学生，他们已经基本掌握了读图分析 图解决问题的能力。对知识的认识也呈现出全面具体的特点。并且 乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精 神。因此，教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的氛围，积极发挥 学生的主动性，让他们通过读图、观察图片、分析归纳、交流等环 节，激发学生的想象力和思维，进一步培养学生的综合能力。 教学方式分析： 为了调动学生学习的兴趣，根据教学内容和学生的心理特征 及对知识的掌握程度，我主要采用了启发式教学方法。启发式教 学是教师根据教学目标和教材的实际，从学生的知识基础、心理 特点和接受能力出发，通过教与学的互动作用，发挥双方的积极 性和各自的特殊作用，充分调动学生的主动性、创造性，在教师 的启发诱导下，引导学生按科学的方法去主动学习，积极思考。 学生通过教师的语言启发、动画、图文资料的启发，自己的动手 操作等形式从中得到启发从而悟出科学的道理，使学生积极、主 动的接受知识，最终促进学生的全面发展。同时也体现了新课标 中 “关注学习过程与方法，学习对终生发展有用的地理”的教学 理念。 教学手段分析： 教学手段分析：信息技术的应用提供了更多的素材，突出了思 考问题，优化课堂教学过程，使抽象的问题更加形象、具体、鲜明 化，在本课中的应用也尤为重要，它能使学生更直观的认识问题， 体现出地理学科的特点。 教学目标： 一、知识与技能： • 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 • 2 ．了解雨林开发的背景和原因 二、过程与方法： • 1．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力 三、情感态度价值观 • 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步 建立正确的环境观。 教学重点和难点： 重点：热带雨林的位置，对世界的贡献，怎么开发与保护。 难点：亚马逊原始森林的作用和保护。 课题 热带雨林的开发与保护 可持续发展 教学 一、知识与技能： 目标 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2 ．了解雨林开发的背景和原因 二、过程与方法： 1．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力 三、情感态度价值观 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识， 逐步建立正确的环境观。 重点 巴西的位置、地形河流气候特点、人口及人种构成特点。 难点 亚马逊原始森林的作用和保护。 教具 多媒体 教学 启发式 方法 教 教师活动 学生活动 设 计意图 学 过 创设情境导入：观看 《里约大 观看视频、引出课 冒险2》让学生思考几个问题。