高三公民科教学活动设计经验分享经济学理财入门的十.doc

高三公民科教學活動設計經驗分享─經濟學理財入門的十二堂課高三公民科教學活動設計經驗分 享 -經濟學理財入門的十二堂課 陳淑華 中山女高公民科教師 摘　要 為了要在大考不考的情況下,引發學生對這一門可能連父母師長都感到陌生的新課程產生學習興趣,也願意配合老師的安排,必須要煞費苦心,一開始只是單純的知識講述、事證舉例,發現這樣的安排,連紙上談兵都談不上,便開始思考要如何運用各種教學活動、聲光媒體來輔助教學,期望透過孩子們喜歡的方式,引導她們去開啟未來生活的另一扇窗,增添生活的無限可能。 透過短短的幾堂課中,安排了傳統的理財工具─互助會和定存作為起點,再配合股市分析與虛擬實境的操盤活動,在模擬實務的體驗中,大膽去嘗試金錢遊戲的樂趣與風險,師生均在這場互動中有了令人意想不到的收穫。 關鍵字:經濟、理財、互助會、股票、定存 目　錄 一、設計理念 二、教學目標 三、教材結構 四、教學活動設計 五、教學實施 六、教學評量 七、省思與回饋 八、結語 九、課外閱讀參考 十、附錄 93 中山女高學報 第六期 一、設計理念 自從民國八十四年頒布新《高級中學公民課程標準》後,在高中公民經濟學的議題中增加了前所未有的新單元—理財。而原來開在高一高二的公民課也因某種理由順推成高二高三才有的課程,因此之故,理財的單元將在升學戰役最緊鑼密鼓的高三下學期展開,的確是一個頗令人傷腦筋的問題。 如何在大考不考的情況下,引發學生對這一門可能連父母師長都感到陌生的新課程產生學習興趣,也願意配合老師的安排,的確煞費苦心,一開始只是單純的知識講述、事證舉例,發現這樣的安排,連紙上談兵都談不上,便開始思考要如何運用各種教學活動、聲光媒體來輔助教學,一路走來跌跌撞撞、修修補補,總算十年有成,稍具規模,現將整個歷程及最後修正的結果加以整理,除與教學夥伴們分享、野人獻曝一番,最主要的還是給這個教學活動留下一個持續探索與改進的完整紀錄。 二、教學目標: (一探討個人理財的基本觀念,藉以了解如何有效處理與運用錢財,使其發揮最大 的效用。 (二介紹理財的目標與理財的方法,使個人在了解理財目標後能掌握與善用各種理 財工具。 (三透過實際進行互助會、定存及股票投資的模擬操作,感受虛擬實境的理財經 驗,為未來作準備。 (四明白理財的原則,健全個人理財行為,以學習風險的控管。 (五有效地評估投資理財的結果,思考與抉擇個人所適合的理財途徑,開啟人生無 限的可能。 三、教材結構: (一教材來源:南一版高中公民第四冊第六課個人理財基本觀念 (二課程調整: 為配合理財模擬活動的進行,在完成前三單元課程後,先進行第六課個人基本理財觀念,以六堂課的時間進行本單元主要理財相關知識的學習,並前後持續十二堂課的理財模擬活動,於第七堂課開始搭配四、五、七單元的課程進行。如下表所示: 94 高三公民科教學活動設計經驗分享─經濟學理財入門的十二堂課 堂次教學主活動配合教材單元輔助工具備註 1理財活動說明六、理財的意義、目標PPT、學習單活動說明 2組成互助會六、介紹互助會、定存PPT、會單組會活動 3股市投資說明六、介紹股票投資PPT、網頁網頁介紹 4理財模擬操作六、介紹保險、共同基金PPT、網頁模擬活動 5理財模擬操作六、介紹房地產、債券PPT、網頁模擬活動 6理財模擬操作六、介紹其他理財工具PPT、網頁模擬活動 7理財模擬操作四、我國的對外貿易(一PPT、網頁模擬活動 8理財模擬操作四、我國的對外貿易(二PPT、網頁模擬活動 9理財模擬操作五、我國的經濟建設(一PPT、網頁模擬活動 10理財模擬操作五、我國的經濟建設(二PPT、網頁模擬活動 11理財模擬操作七、經濟倫理(一PPT、網頁模擬活動 12結算、省思七、經濟倫理(二學習單結帳討論 四、教學活動設計 (一投資活動進行辦法 1.分組:2人一組 2.操作時間:每次上課進行20分鐘 3.理財基金:每組每次可獲得理財金50000元 4.進行方式:小組討論,隨自由意志決定投資項目和金額分配 (二理財工具介紹 1.互助會: (1每組至少參加1個會,至多可參加3個。 (2決定要起會擔任會頭的人,必須決定利息底標的金額多寡,一律採用外標。 (3會頭(含至少應招募6組,至多10組。 (4會頭得第一次會款,不必支付利息,但承擔倒會風險。 (5每次由會員各自填寫標金,會頭主持公開開標決定得標者,出價最高者得 標;得標者記錄會錢收入,未得標者記錄會錢支出和利息收入;如無人投標 則以底標抽籤決定得標者。 2.股票投資: (1有3種類股股票可供選擇,每組至少購買1家,至多可購買4家。 (2每次操盤時,以當時股市真實股價之成交價格作為買進或賣出之金額。 (3全班透過股市網頁統一在教室內看盤討論,記錄交易情形。 (4每次賣出股票必須課徵股票成交總額的千分之三,作為證券交易稅。