美术幼小衔接案例——(线的秘密).docVIP

美术幼小衔接案例——（线的轨迹） 【活动目标】 1、认识直线、短直线、曲线、波浪线、螺旋线、折线。 2、能在老师和爸爸妈妈的帮助下，寻找到生活里的线，并能认识组合的线条。 3、感受线的特点。 【活动准备】各种自然界及生活中线的图片 各种线组合的画 录音（滴水声，开门声，圆舞曲，轮船鸣笛的声音.....） 【活动过程】一、导入主题（2分钟分钟） ＂小朋友你们看这是什么呀？＂（电线） ＂那电线是什么样的？＂（长长的，直直的） ＂那长长的，直直的线条像什么呢？＂（铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳子的齿，衣服上的纹路，数字＂１＂，桌子角，下雨的线条，光线，水龙头里流出的水，妈妈细长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）提前用课件制作，或者打印照片贴在黑板上。 二、引入主题：认识线条（5-7分钟） ＂刚才小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚才小朋友说的时候，长长的直线 宝宝偷偷的告诉我，它说啊，小朋友都在说他，现在特别的想见见小朋友，你们欢迎它吗？＂（欢迎） １、出示直线（课件展示） （直线条和小朋友问好）＂小朋友，你们真能干，说了这么多的和我一样的东西，呵呵！我好开心，你们知道我叫什么吗？＂（直线......） ＂你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的．可是我还有一个弟弟，为了区分我俩啊，我又叫长直线，你们想认