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大学英语六级考试听力技巧(四) 听懂语调和重音 英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。六级听力中， 专业的录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把 重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。因而，从录音人的表现中就能推 测出人物的心理活动、观点和态度。重音和语调是最为重要的线索。 辨认录音人语调中的信息在听力考试中比听懂单个词更重要。例如 1997 年 6 月 Section A （9）： You will hear: M: How are their talks going on? Have they reached any agreement? W: They only seem to have agreed to set another date for further talks. Q: What can we infer from the conversation? You will read: A) The talks haven’t started yet. B) The talks haven’t achieved much. C) The talks have produced a general agreement. D) The talks broke down and could go no further. 黑体部分是录音人强调之处，也正是答题的要点。从重读处可知答案为 B。这道题只要听懂 了以上几处就解决了。考生在训练时，应该有目的地注意重音和语调的变化，体会一下重音 和语调给听者的感觉。 请考生铭记: 语调和重音是暴露考点的关键线索,把握重读部分就至少成功了一半。 大学英语六级考试听力技巧(五)  不怕长段 听清重点 听力 Passages 部分经常被视为难点中的难点。但是，作为听力材料的文段绝不可能文 学色彩很浓或学术气特别重，绝不该让没有专业背景的你听完了一头雾水，不知所云。有 考生说，要是把听力段落都变成阅读理解出题，就能全答对。这更说明，听力的段落并非难 在文字上。 听力长段的选材集中在学校生活、家庭生活、娱乐、历史、地理和科普知识等方面。如果考 生以提高听力水平为目的，则平时应多多注意收集这些方面的材料，不必太专业，掌握一些 简单语汇，在考试中就能起到提示主题的作用。录音播放时，当脑中反映出了你所熟识的语 汇，你必将感觉良好，信心百倍。 当你没有充分的时间准备时，请一定牢记，充分利用 Directions 的时间，集中精力阅读各 个选项并提炼要点，至少要得到文段主题的大概范围，不要拖拉，只要看懂大概意思就行。 在听题时，要注意逻辑关系，在相关的选项上做好简明的记号可以避免边听边忘。万一出现 没有听清的一两处，根据上下文和你已掌握的信息选一个答案，马上看下一题的选项，及时 进入待听状态。另外，听力长段的题目设置通常还有以下规律： （1） 第一题或最后一题最可能是主题题型！因为一般人都喜欢采用先概括后具体或先具 体后总结的形式。 （2） 如果题目中有数字题，经常有不止一个选项在文中出现过。请在数字边标记其代表 的意义！ （3） 你所听到的反复出现的词或句必与文段中心有密切关系！没听清的话就选你听到最 多的！ （4） （除非是数字题）没有听清某一句通常不会影响选对答案，从别处得到的信息也足够 让你做出正确的判断。正确答案之所以为正确答案，是因为用它作答案有说服力，不仅严密， 且与文段的多处对应。 请考生铭记： 段落越长可利用的信息越多，为防遗忘可简单做记号。但切不可拖泥带水！ 大学英语六级考试听力技巧(六) 两种听写 做法相似 复合式听写和听写填空是近年来比较时髦的题型。虽然真正出题并不多见，但是由于这两种 新题型对应试者的拼写和快速书写的能力都有一定要求，也倍受考生的重视。总体说来，听 写和填空的取材与老题型（文章回答问题）相似，仍然围绕日常生活、科技发展、历史起源、 人物回顾、文化娱乐等展开文段。 考题仍然没有太强的专业性，但要求对某些词句的复述，这就产生了不同：除了抓住文章 内容主旨外，本来由选项和问题给考生带来的提示，现在改由暴露的原文给出。因此，请注 意： （1） 在听音开始前，要尽量阅读文章已经给出的部分，得到文章的大意和某些词语的信息；  （2） 第一遍放音时，不要急于填写完整某个空白，这一遍一边顺畅思路，理清文章的脉络， 一边可以做点简单的记录，填入几个单词； （3） 第二遍时，按要求快速填写