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中小学教职工工作量考核办法 中小学教职工工作量考核办法 （一）关于概念的界定 （一）关于概念的界定 1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务 ，于 1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务 ，于 课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学 课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学 准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修 准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修 等。 等。 2、标准课时量。根据国家教育行政部门规定的教学计 2、标准课时量。根据国家教育行政部门规定的教学计 划 ，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付 划 ，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付 出的脑力、体力劳动的情况 ，本意见把中小学音、体、美等 出的脑力、体力劳动的情况 ，本意见把中小学音、体、美等 学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。标准课时量是教 学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。标准课时量是教 职工工作量考核的主要依据。 职工工作量考核的主要依据。 3、折合系数。以中小学音、体、美等学科的教学1课 3、折合系数。以中小学音、体、美等学科的教学1课 时作为标准课时量1.0 ，其它学科以此为参照进行折算产生 时作为标准课时量1.0 ，其它学科以此为参照进行折算产生 折合系数。 折合系数。 4、周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课 4、周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课 时总量。 时总量。 5、基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定， 5、基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定， 教师在五个工作日内承担一（几 ）科一（几 ）班的教学任务 ， 教师在五个工作日内承担一（几 ）科一（几 ）班的教学任务 ， 相对饱满或合适的课时总量。本意见规定教师在五个工作日 相对饱满或合适的课时总量。本意见规定教师在五个工作日 内的基础工作量为折算后的16个标准课时量。 内的基础工作量为折算后的16个标准课时量。 办法 （二）教学人员周工作量考核办法 （二）教学人员周工作量考核 中小学教师周工作量按周标准课时量计算。 中小学教师周工作量按周标准课时量计算。 中小学教师周工作量=教学工作量＋浮动工作量。 中小学教师周工作量=教学工作量＋浮动工作量。 × × × × 教学工作量=实际上课时数 学科类别系数 班额调整 教学工作量=实际上课时数 学科类别系数 班额调整 系数。 系数。 教学工作量 ：凡进入课程表的课程(包括国 课程、地方 教学工作量 ：凡进入课程表的课程(包括国 课程、地方 课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学45 课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学45 分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。 分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。 班额调整系数=1+ （超标准班额人数/标准班额人数 ） 班额调整系数=1+ （超标准班额人数/标准班额人数 ） × ×0.3 0.3 学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的 学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的