《一滴眼泪换一滴水》教案全面版.docVIP

一滴眼泪换一滴水 何小里 【课??? 题】? 《一滴眼泪换一滴水》 【班??? 级】? 高一（1） 【教学目标】 1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。 2、能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。 3、通过观众前后态度的对比，感受、理解人性的复杂。 【教学重点】 1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。 2、在人性的看台上，能分辨美与丑；培养追求美、憎恶丑的情感。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第1课时： 一、【导语设计】 只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事。无数的艺术作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂与美丽。在优秀的作品中，一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。今天，让我们一起来到这个美与丑的看台上，随着法国浪漫主义大师雨果一起走进《巴黎圣母院》，走进伽西莫多的“一滴眼泪”。 二、【作者介绍】 今年是2007年，如果把时钟拔回到122年前，即1885年。那一年的6月1日，法国举行了国葬，200万人参加了葬礼，人们哀悼的不是显赫的国王，也不是战功卓著的将军元帅，而是一位文坛伟人，他就是维克多?雨果。 雨果（1802－1885），法国十九世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》等；他又是一位伟大的诗人，诗集有《东方集》和《暮歌集》、《静观集》等；他还是一位戏剧家，作品有《欧那尼》等。 三、【整体感知】 1、《巴黎圣母院》故事梗概；（课本31页注释①） 2、《一滴眼泪换一滴水》主要情节。 四、【研读文本、思考领悟】 ▲阅读前思考题展示：①初步朗读课文，写出你的阅读感受，或记下你的疑惑；（课内完成，下课时上交。）②美丽的爱斯梅拉达走上刑台给丑陋的伽西莫多喂水，这情景会引起看客的很多反应，文中写出了一种，你能合理想像，再写出一种吗？ （作为作业课后完成，晚自修第一节下课上交。） 第2课时： 一、【导语设计】 艺术作品往往用丰富的形象表达人们对人性的理解，展现出人性的复杂与美丽。《一滴眼泪换一滴水》也是这样一篇优秀文章——一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。昨天，我们已经读过这篇文章，今天，我们一起来交流讨论昨天我们在阅读中得到的感受和碰到的疑问。 △数据统计：全班共收集问题100多条，由此看来我们的同学还是很擅长读书的，而且也很有思想。当然这些问题当中有许多是重复的或者说是相通的，再加上我自己也拿出了一条，经过整合，现在剩下了7条。现在我们就来课堂讨论这些问题。 二、【交流讨论】 （一）环境 1、课文第三段对刑台的描述有什么作用？（陈洋、王亚茹、无名氏） 〖明确〗它既展示了情节开展的环境，又写出了围观群众的无聊、庸俗。 （二）人物 1、爱斯梅拉达被伽西莫多劫持过，为什么在伽西莫多遭受笞刑，被打得死去活来的时候，她还会给伽西莫多喂水？（朱飞凤、高清峰、莫建芬、娄珊珊、王水水、孙鹤、俞少佳、无名氏）伽西莫多喝过水，想要亲吻“那帮助了他的美丽的小手”，爱斯梅拉达为什么“惊恐地把手缩回去了”？（李吉吉） 〖明确〗爱斯梅拉达不计前仇，以德报怨，给伽西莫多喂水，表现了她的善良，也表现了人性的美丽。这正如雨果说过的“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”。因此，从这个角度看，爱斯梅拉达的“水”异常珍贵； 至于她“惊恐地把手缩回去了”，是因为她误解了伽西莫多，怕他再次伤害她。 2、①伽西莫多在刑台上被鞭打、被辱骂，被人们扔东西砸脸，甚至被自己最尊敬的人抛弃，他为什么不反抗？（王杰、倪佳林、骆闻涛、孙鹤、王水水、郑亚萍、华海弥、王津） 〖明确〗伽西莫多自小在巴黎圣母院长大，生活非常简单，思想也极度单纯，甚至有些天真，在爱斯梅拉达给他喂水之前，他对副主教惟命是从，从来没有怀疑过他，当然也从来没有对任何其他人有过任何恶意，他是非常善良的。在受刑的过程中，他可能会觉得自己是有罪的，理应受到这样的惩罚；他也可能觉得自己是受指使的，罪并不在他，而那个指使他的人是他最感激、最崇敬的人，因此，他虽然也曾经有一些小小的挣扎，但是他可能认为最终应该受惩罚的还是他自己。 教师追问：在喝爱斯梅拉达喂给他的水之前，为什么要滚出一大颗眼泪，这是什么样的眼泪？伽西莫多的眼泪仅仅只有对爱斯梅拉达的感激这一层含义吗？ 〖明确〗残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪……而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵化的人性，生平第一次流出了眼泪。 不仅如此，这滴眼泪也可以包