2019-2020学年第一学期德育工作总结-德育工作总结.pdfVIP

2019-2020 学年第一学期德育工作总结 - 德 育工作总结 本学期根据县中教科 XX年学年工作要点和县教委会议精神，我校经 研究确定我校本学年德育指导思想： 以中央 8 号文件为指南， 以首都 农村教育现代化实验区建设为契机， 促进提高学生思想道德素质为目 标；不断整合校园资源，结合农村中学特点，营造文化育人环境。加 强学生良好行为习惯的养成教育， 建设优良校风； 构建“文化校园” 的德育教育特色，以校本课程为载体，以礼仪教育、养成教育、孝亲 教育、奥运教育为重点； 将学生文明行为习惯的培养融入学校各项教 育活动之中，融入学生生活的各个方面。围绕县德育重点工作，重点 做了如下工作： 一、加强班主任队伍建设，落实三级管理。 班主任是学校德育管理的核心力量， 班主任的工作作风、 管理水 平直接影响到班级学生各个方面的素质， 本学期在落实常规工作的基 础上明确提出凝聚班风，形成班级特色的工作目标。在工作中，通过 多种形式不断加强班主任业务指导与交流， 本学期班主任对处理突发 事件的能力、 与家长的沟通能力、 对特殊学生的管理水平和抓班风建 设方面都有了显着提高， 各年级组教师间协作能力也有所加强， 年级 合力基本形成。 （1）抓实常规工作，以班风促校风 学期初政教处、 年级组长和全体班主任共同温习了各自的岗位职 责，屡顺了常规工作，强调了常规工作是形成特色班风、学风的有力 保障。在常规工作中又重点提出了班级自主管理， 指导班主任要组建 一只得力的班委会，加强生生间的管理。通过一学期的实践观察，各 班整体日常行为的方方面面，如值日到位情况、考勤、学生礼仪、上 课纪律、早晚自修管理等各方面都能够按学校要求完成较好， 并且大 多数班级形成良好学风，达到了以班风促校风的效果。 （2）落实年级组长、班主任例会制度 每两周召开一次年级组长和班主任的工作交流会， 及时总结一段 时期内班主任工作中的成绩，共同分析并解决阶段工作中出现的问 题；在工作会议中采用了工作布置和经验交流等多种形式， 将我县教 委的德育工作重点与班级管理中出现的实际相结合， 有针对性的布置 下阶段的任务和工作要求，提高了班主任工作的方向性和实效性。 在例会中还加强了教师间的交流， 通过各案研讨的方式总结老教 师的实际工作经验， 有效的提高了班主任在处理班级事务方面的工作 方法和管理艺术， 尤其对提高青年班主任如何正确处理突发事件和与 学生家长的勾通技巧方面具有指导意义。 （3）继续抓好学生、班级的量化管理。 学生的量化工作以《大城子中学德育量化评分细则》为准则，本 学期主要采用学生自主量化管理的方式， 充分发挥礼仪标兵和优秀学 生干部的作用， 加强了校园外小商贩的清理， 保持了校园周边环境的 整洁。同时对学生在校园内的文明礼仪、 课堂常规遵守、 课间的质量、 日常卫生等情况进行量化评比， 结合学校整体工作分别评选出了三个 校级文明礼仪先进班集体、 十五名文明礼仪标兵和十五名优秀学生干 部，并的召开了表彰大会， 为树立学生身边的道德榜样和形成良好的 校风起到了榜样的作用。 二、加强主题教育提高学生思想道德休养。 本学期我校