小学三年级科学课件 、看不见的空气.ppt

通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以流动的。 四、压缩空气 步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。 步骤2：用力压注射器的活塞，可以压下去吗？有什么感觉？这说明了什么？ 步骤3：放开压住活塞的手指，观察到什么现象？这又说明了什么？（填表） 四、压缩空气 步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。 步骤2：用力压注射器的活塞，可以压下去吗？有什么感觉？这说明了什么？ 步骤3：放开压住活塞的手指，观察到什么现象？这又说明了什么？（填表） 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以流动的。 二、“捕捉”空气 1、用手摸一摸、压一压、拍一拍、抱一抱，有什么感觉？ 2、捏一捏，再放松，有什么现象呢？ 3、敲一敲，听听它的声音。 4、用铅笔把塑料袋刺穿，手放在洞口，会有什么感觉？ 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以压缩的。 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以流动的。 四、压缩空气 步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。 步骤2：用力压注射器的活塞，可以压下去吗？有什么感觉？这说明了什么？ 步骤3：放开压住活塞的手指，观察到什么现象？这又说明了什么？（填表） 四、压缩空气 步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。 步骤2：用力压注射器的活塞，可以压下去吗？有什么感觉？这说明了什么？ 步骤3：放开压住活塞的手指，观察到什么现象？这又说明了什么？（填表） 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以流动的。 二、“捕捉”空气 1、用手摸一摸、压一压、拍一拍、抱一抱，有什么感觉？ 2、捏一捏，再放松，有什么现象呢？ 3、敲一敲，听听它的声音。 4、用铅笔把塑料袋刺穿，手放在洞口，会有什么感觉？ 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以压缩的。 是 空 气 把 降 落 伞 撑 起 来 了 。 是 什 么 让 它 撑 开 的 ？ 好漂亮的降落伞 一、空气在哪里？ 还有什么方法可以找到空气呢？ 空气是无色、无味的气体 空气还有什么特点？ 二、“捕捉”空气 1、用手摸一摸、压一压、拍一拍、抱一抱，有什么感觉？ 2、捏一捏，再放松，有什么现象呢？ 3、敲一敲，听听它的声音。 4、用铅笔把塑料袋刺穿，手放在洞口，会有什么感觉？ 讨论：通过本次实验，空气占据空间吗？ 老师演示一个小实验 空气是占据空间的 三、转移空气 实验步骤： 1、用右手把烧杯的瓶子装满水，倒置； 2、用左手把空瓶子放进水槽底； 3、轻提烧杯，把瓶子的口放在烧杯下方； 4、用烧杯收集瓶子里跑出来的空气。 （温馨提示：不要把烧杯口提出水面） 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以流动的。 四、压缩空气 步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。 步骤2：用力压注射器的活塞，可以压下去吗？有什么感觉？这说明了什么？ 步骤3：放开压住活塞的手指，观察到什么现象？这又说明了什么？（填表） 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以压缩的。 压缩空气的应用 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以流动的。 四、压缩空气 步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。 步骤2：用力压注射器的活塞，可以压下去吗？有什么感觉？这说明了什么？ 步骤3：放开压住活塞的手指，观察到什么现象？这又说明了什么？（填表） 四、压缩空气 步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。 步骤2：用力压注射器的活塞，可以压下去吗？有什么感觉？这说明了什么？ 步骤3：放开压住活塞的手指，观察到什么现象？这又说明了什么？（填表） 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以流动的。 二、“捕捉”空气 1、用手摸一摸、压一压、拍一拍、抱一抱，有什么感觉？ 2、捏一捏，再放松，有什么现象呢？ 3、敲一敲，听听它的声音。 4、用铅笔把塑料袋刺穿，手放在洞口，会有什么感觉？ 通过本次实验，你发现了什么？ 空气是可以压缩的。