同分母分数加减法-计算法则-分母不变-分子相加减-教学课件.ppt

同分母分数相加，分母不变，分子相加。 同分母分数相减，分母不变，分子相减。 同分母分数 相加、减， 分母不变， 分子相加、减。 1. 计算。 + 1 - + 同分母分数加减法计算法则： 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。 　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。 5、战胜难题我能行 1、 已知　　　　　（A和B都是大于零的整数），那么Ａ和Ｂ分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？ 2、分数单位为 的最大真分数与最小假分数的和、差各是多少? 1 — 9 3、解决问题我能行 （1）一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满？（书本第106页） 1 = = 答：还要灌 池的水才满。 3、解决问题我能行 （1）一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满？（书本第106页） 1 = = 答：还要灌 池的水才满。 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 同分母分数相减，分母不变，分子相减。 同分母分数 相加、减， 分母不变， 分子相加、减。 1. 计算。 + 1 - + 同分母分数加减法计算法则： 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。 　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。 5、战胜难题我能行 1、 已知　　　　　（A和B都是大于零的整数），那么Ａ和Ｂ分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？ 2、分数单位为 的最大真分数与最小假分数的和、差各是多少? 1 — 9 3、解决问题我能行 （1）一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满？（书本第106页） 1 = = 答：还要灌 池的水才满。 3、解决问题我能行 （1）一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满？（书本第106页） 1 = = 答：还要灌 池的水才满。 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。它的分数单位是（ ）， 里面有 ( )个( )。 复习填空一： 8 3 3 1 8 1 8 复习填空二： （1） 的分数单位是（ ）。 7 8 1 8 （2） 里面有（ ）个 。 5 9 1 9 （3） 是4个（ ）。 4 7 （4） 3个 是（ ） 。 1 5 3 5 1 7 5 （5） 1里面有（ ）个 ，即是（ ）。 1 5 5 5 5 妈妈把饼平均分成了8份， 爸爸吃了3块, 小红吃了2块。 妈妈吃了1块， 8 3 8 2 8 1 我吃了 1 块饼。 3 爸爸吃了 张饼， 我吃了 妈妈吃了 张饼。 3 8 1 8 我吃了 3 块饼。 你能提出什么数学问题？ 1 2 2 8 张饼， 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 妈妈 爸爸 8 1 8 3 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 还剩多少张饼？ 问题一： 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ + 3 8 1 8 即( ) 个( ) 和 ( ) 个 ( )合起来，是（ ）个 ( ) ，即（ ）。 1 8 1 8 1 8 4 8 3+1 8 4 8 1 2 = = = 4 3 1 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 分数加法的含义与整数加法的含义有什么关系呢？ 分数加法的含义与整数加法的 含义相同，是把两个数合并成 一个数的运算。 问题二： 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ - 3 8 1 8 3 - 1 8 = = 即( ) 个( ) 减去 ( ) 个 ( )，还剩（ ）个 ( ) ，即（ ）。 3 1 8 1 1 8 2 8 1 8 2 2 8 = 1 4 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 ） 5 9 2 9 + = 2 + 5 9 7 9 = 5 7 2 7 + = 2 + 5 7 = 1 1 8 5 8 + = 5 + 1 8 3 4 = 7 7 = 1 6 5 6 - = 5 - 1 6 2 3 = = 7 - 1 10 7 10 - 1 10 3 5 = 2 9 7 9 - = 7 - 2 9 5 9 = 做一做 1、填空并列式计算。(书本第105页第1题） 2 5 2 5 ( ) ( ) 4 5 2 7 6 7 ( ) ( ) 4