教案《和甘伯伯去游河》.pdfVIP

年级： 一、二年 学科 ： 阅读 备课人 ： 常树柱 年级： 一、二年 学科 ： 阅读 备课人 ： 常树柱 《和甘伯伯去游河》课教学设计 一课时 《和甘伯伯去游河》课教学设计 一课时 教材 教材 《和甘伯伯去游河》，英国插画家约翰 .伯宁罕绘本代表作之一。讲述的是甘伯伯接受小孩和小动物们的请求， 《和甘伯伯去游河》，英国插画家约翰 .伯宁罕绘本代表作之一。讲述的是甘伯伯接受小孩和小动物们的请求， 撑船去游河。但他们没有遵守规则，导致船翻了。甘伯伯宽容地原谅了他们。形象幽默，充满童心童趣。非常适 撑船去游河。但他们没有遵守规则，导致船翻了。甘伯伯宽容地原谅了他们。形象幽默，充满童心童趣。非常适 分析 分析 合低段学生进行师生共读。 合低段学生进行师生共读。 低段学生形象思维为主，想象力丰富，喜欢阅读绘本。 学情 低段学生形象思维为主，想象力丰富，喜欢阅读绘本。 学情 学生们能够看图试着说一句话，愿意看图讲故事。 学生们能够看图试着说一句话，愿意看图讲故事。 学生们喜欢在情境表演和游戏中学习，体会学习的乐趣。 分析 学生们喜欢在情境表演和游戏中学习，体会学习的乐趣。 分析 1．能够看图，想象丰富地说一到两句完整话。 1．能够看图，想象丰富地说一到两句完整话。 2．能够加上自己的想象，大胆地把故事讲出来。 教学 2．能够加上自己的想象，大胆地把故事讲出来。 教学 3．故事和生活对照，认识及了解想参与一件事可以有不同的请求方式，领悟每个人都是一个独特的个体，参与他 3．故事和生活对照，认识及了解想参与一件事可以有不同的请求方式，领悟每个人都是一个独特的个体，参与他 人行动时不守规则就无法进行下去。 人行动时不守规则就无法进行下去。 目标 目标 能够通过观察图，用一到两句话完整地描述图画中表达的内容。 教学 能够通过观察图，用一到两句话完整地描述图画中表达的内容。 教学 能够发挥想象,想象自己是书中的小动物会怎样请求甘伯伯。能大胆地把故事讲出来。 能够发挥想象,想象自己是书中的小动物会怎样请求甘伯伯。能大胆地把故事讲出来。 懂得“守规则，更快乐！”的道理。 重难点 懂得“守规则，更快乐！”的道理。 重难点 教学 教学 联系生活， 边看绘本猜 联系生活， 猜故事 边看绘本猜 猜故事 进入角色，