我想握住你的手作文讲评说课讲解.pptVIP

我想握住你的手 作文讲评 完整句子做题目 即 “我”因为什么“想”“握住你的手”。 文章写作重点构思重点： “ 想”，为什么“想”？怎样“想”？ 构思时应明确几个关键问题： 1 、“你”是谁？ 2 、写一个 “你”，还是写几个 “你”？ 3 、为什么要握住你的手，即握手的背后是 什么？ 4 、既然想要握手，肯定是有一番话语要倾 诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么 认识要交流？ 1 、身边人物 —— 如父母、同学、爷爷、奶奶、老 师、邻居等等； 2 、当代知名人士 —— 如事业成功人士或者弱势群 体，企业家，偶像，明星，都可入题； 3 、跨越时空的人物 —— 比如泰戈尔，爱因斯坦， 李白，苏轼，苏武，秦皇汉武等等； 4 、文学作品中的人物 —— 比如某个文学名著中的 人物，神话传说寓言中的人物等等； 5 、一些抽象的理念、概念 —— 如写“对手”“时 间”，“诚信”“春天”。 总的说来，这个“你”可以是具体的某 个人，也可以是某一类人。但一般说来， 选 择某个具体的“人”容易写好，写具体，写 生动，容易构思。 “ 手”在题目中既是具体的，又是抽 象的，重点在抽象意义上。 “手”在这里指人物（“你”）的 精 神 ，非物质的东西。因为“你”有这个 （“手”），所以才想“握住你的手”。 想“握住你的手”，也是因为这个与 “我”产生了心灵的共鸣或者让“我” 感动、使“我”难忘 ，从而，揭示出文 章的主题。 “ 我想握着住你的手”，从题目 上看，涉及两个主体，即“我”与 “你”。 在文章中，“我”与“你”应该 是心灵和心灵的碰撞，应该是相互 的倾诉， 倾诉内心最真实的感受 。 作文两大病症 ? 病症一 握了李白握刘翔 ? 开始想“握”李白的“手”，接着又 “握”苏东坡的手 …… 最后又想“握” 姚明和刘翔的手，整篇文章像是多位 名人的小传，写了很多名人，就是没 写自己，把文章写成了‘我熟悉的一 个人 。 ? 病症二：所选题材大多相似 ? 亲情，友情， 朋友 ，爱情，妈妈， 爸爸，爷爷，奶奶，外婆，外公，舅 舅，叔叔， ? 哥哥，妹妹，老师等等，缺少发散思 维。 ? 只有个别如青春，春天的手，大自然， 勤奋，医护人员等 从现实生活中掘取材料，材料是感情 的依托，如果材料失真，又谈何抒真 情，作文材料的选取，不宜与自己的 生活距离太远，因为那样的内容难融 进自己的真情实感；要围绕中心和主 题选择典型材料，要符合实际，符合 生活的逻辑。 没有心动，只有笔动，写出来的只能 是假大空废话泛滥的灰色文章；既有心 动，又有笔动，才能写出健心润笔的绿 色文章，先感动自己，才能引起读者的 共鸣；同时抒真情是自然的流露而不是 空洞的大喊，抒发的情感应该是自然的、 真诚的，要情真意切，富于感染力，不 虚情假意，不矫揉造作。 要做到在写作中说真话，抒真情，关 键在于我们平时的生活积累、阅读积 累，多观察，多思考，调动情感，只 有如此，才能让真情在文章中飞扬、 闪亮。 基础 等级 切合题意 感情真挚 发展 等级 深 刻 透过现象深入 本质 丰富 形象丰满 我想所握住你的手 在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小 的。你的手总是可以轻而易举地把我的手包起来， 或者把我的整张脸蒙住。然后我会努力的把手或脸 在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨 笨的。你的手总是可以变出我想要的东西，可以在 我的小电子琴上弹出那么美的乐曲。其实我私下试 过好多好多遍，可是即便我找到了那谱子，也弹不 我总是希望有一天，我们的手可以交换一下， 让我的手变的大大的、变的有力气，变得很神奇， 还记得你握着我的手去唱歌，唱《小白杨》、 唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好响亮，以至于 时至今日，那时的声音还在我的耳边回响。我知道， 还记得你握着我的手去放风筝，我们肆意的奔跑， 肆意的欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪的不肯离 开你的手心、你的怀抱。我对自己说，有你在，我 当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷； 当你握住我的手，我拥有的永远是一片晴空；当你 握住我的手，我真的是一只风筝，即便是飞起来了， 也还是在你手中。 我总是希望有一天，我可以握住 我想握住你的手 无数次， 我想有你握住我的手，给我温暖、给 无数次，你握住了我的手，给我温暖，给我勇 气，给我爱。可是那一次，当我应该握住你的手， 当你躺在病床上，带着呼吸器，我看到你痛苦 的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻呼 唤着你，我知道你想要睁开眼睛，我知道你想要握 住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道为 什么，我竟没有，我竟还傻傻地等着你来握住我的 手。你在与死神做殊死的搏斗，我却没有握住你的 手，给你勇气；你的体温渐渐散去，我却没有握住 你的手，给你温暖；你用力的呼吸，想要去争取 一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息，