多边形的内角和定理说课稿.pdfVIP

《多边形的内角和定理》说课稿 版本：义务教育课程标准实验教科书 年级：七年级下册 一、教材分析 1.教材地位与作用 本节课是第七章第三节，共两课时，本课是第一课时，重点探索多边形的内角和， 能够运用多边形的内角和探求解决有关多边形边数或角度数问题，多边形内角和 是三角形内角和自然延伸，探索发现的过程蕴含着化归转化的思想方法，通过添 加辅助线将多边形问题转化为三角形不仅是探索内角和的关键，而且也是今后解 决四边形及多边形问题的通法，更是进一步探究正多边形问题的基础，通过本课 的学习，不仅可以发展学生探索和归纳能力，而且有助于帮助学生进一步体会从 简单到复杂、从特殊到一般的转化思想。综上所述，本节无论是知识的传承，还 是能力的发展、思维训练，都有着承上启下的作用。 2.教学目标 新的课程标准注重学生经历观察、操作、猜想、归纳等探索过程。根据新 课标和本节课的内容特点我确定以下教学目标及重点、难点。 1）知识与技能目标：理解多边形定义；掌握多边形内角和公式的推导方法；能 根据已知内角和求多边形边数和已知多边形边数求内角和。 2）过程与方法目标：通过测量、类比、探索等数学活动掌握多边形的内角和公 式；通过多边形转化为三角形学习，体会从特殊到一般的解决问题的方法，进一 步培养学生的说理和简单