《学术规范与论文写作》课程学习感言.docVIP

学学术规范与论文写作总结，感想 署名： 摘要：文章主要写了作者学习学术规范与论文写作课程之后的收获与感想。 关键词： 学术规范与论文写作；监察制度与道德约束；检索数据库。 一：引言 就个人理解分别对学术规范和论文写作阐述了自己的感想与理解，并写了一些收获。 二：学术规范与论文写作感想 时间飞逝，不知不觉间《学术规范与论文写作》的学习完了。在这几周的学习中，虽然我不能说我将学术规范了解得多深，毕竟我还是个大一的学生，但是通过学习，我还是受益良多。 首先，通过学习，我对论文写作有了一定的理解，在我以前的理解当中，从没有以为论文写作需要一种非常规范化的模式，我想，学校在大一就安排这门课程，就是为了转变大家过去对论文写作的错误认识，点燃大家对学术研究的兴趣。其次是为了鞭策大家再接再厉，指引大家在接下来的学习中自觉地研究和探索，提早为毕业论文做准备。我觉得，这门课的关键就在于“规范”二字，一篇论文是否规范直接影响了它的质量。我想论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。另外，题目的好坏决定了它是否容易被检索到，所以题目一定要简单明了得表达出论文的主要话题。 当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。不过，当我们自己进行论文写作时，却要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”，要靠自己的真本事。 在季老师幽默风趣的讲课中，我们还了解到应该如何利用好图书馆的资源，尤其是论文数据库，那是学校巨资买来的资料，但是很多本科学生根本不会利用，甚至有很多学生根本不知道有这么个东西，所以我很庆幸学了这门课。 4.建议 谈谈对学术规范这门课程的建议吧，我认为学校把这门课放在大一的通识课很不错，只占用了几周的时间，不会占用学生很多时间。而且，先让学生有个初步的了解，有了一定的认识，今后再学习时，印象就会更深刻。今后写论文就会少遇到些麻烦，这尤其对决定考研的学生很有帮助。我觉得老师在上课过程中最好可以拿一些论文作为例子，让学生找出其不规范的地方。这样学生的印象会更深刻，今后遇到类似的问题就会有意识得去注意，不范类似错误。 对学术规范与论文写作的学习，我有了很多感想，写作时首先就要思路清晰，格式要规范，有条有理地写。作为软件工程的学生，今后肯定需要写科技论文。我学会了检索信息、收集材、电脑排版和论文格式等多方面各种知识。在查找信息的过程中有些资料是要自己去根据自己所学的知识去概括，在写作时应该清晰地知道自己想要做的事情。 .总结 学习了学术规范与论文写作让我对于论文的写作有了初步的了解，有助于我在今后的学习生涯里阅读论文，或者写作论文，为此打下了良好的基础。我也意外的知道了可以在图书馆阅读电子期刊。除此之外我还了解了一些课外的小知识。了解了哪些期刊有价值，比如NATURE,SCIENCE。 总之，虽然我本科的专业是属于经济管理类的，但是在现在的知识型社会只有学会学习才最能帮助自己的发展，而学习这门选修课恰恰为我今后的学习打下了坚实的基础。我非常高兴有幸选到了这门课。 学术不规范行为 例一：中戏博士、副教授倪骏的抄袭剽窃 倪骏著《中国电影史》，中央戏剧学院系列教材之一，中国电影出版社2004年出版。此书基本上是对他人著述不加注释地挪移拼贴。据不完全统计，仅抄袭原中国艺术研究院影视所研究员陆弘石著述的地方就有34处：序言P3，P16，P19，P20，P28，P29，P80，P81，P82，P83，P84，P85，P86，P87，P92，P94，P95，P96，P108，P112，P113，P114，P118，P120，P124，P125，P126，P138，P139，P140，P155，P164，P165，P210。这34处抄袭剽窃的内容，主要出自陆弘石《中国电影史》（文化艺术出版社1998年版）、《汤晓丹创作生涯研究笔记》（《当代电影》1999年第4期）《在银幕上书写民族经验》（《中国文化报》1999年4月23日）、《时代和心灵的感光》（《中国文化报》1999年10月29日）等著述。 请看她是怎样抄袭陆的《汤晓丹创作生涯研究笔记》一文的——陆文共分七节，倪抄的是陆文的第六、七节的文字。抄的办法是打乱陆文的结构，将其重新组织编排进自己的电影史的表述之中。 在陆文第六节的第一自然段，作者对汤晓丹解放后的创作做了这样的介绍：“与同代导演相比，进入新中国的汤晓丹似乎是个‘奇迹’——面对新的生活