2019年整理苏教版小学语文教材解读及教学建议.pptVIP

2019/9/3 3 、关于识字量的要求 第二学段要求学生会写的生字 1000 个， 而且均是随课文识字，这就意味着识字在阅 读课中占有一定的比重。 小学中年级的阅读课应注重识字任务的 落实，忽视识字教学的阅读课不是中年级的 阅读课。 2019/9/3 （三） 第二学段阅读教材的编排特点 1 、 目标明确，重点突出，因课设练 （ 1 ）三维整合 在语文学习中整合“三维”目标，特别 是通过这四个重点项目的学习，使学生既获 取了语文知识，提高了语文学习的能力，又 经历、探究了语文学习的过程，掌握了语文 学习的方法， 并陶冶了学生情操，发展了 学生的个性，使学生逐步养成良好的学习习 惯等。 2019/9/3 （ 2 ）统筹安排 如“积累课文中的优美词语 、精彩句段”的 练习，涉及背诵的篇目均占全册课文总数的 50% 以上。另外，关于“联系上下文理解词语和句子 的意思”学习，在第二学段的四册教材中，涉及 的篇目也均占课文总数的 50% 左右。 （ 3 ）多次重复 先解释带点的词，再说说诗句的意思； 比较一组句子，说说带点词语的用法； 联系课文内容，说说词句的意思； 联系生活实际理解词句的意思； 特殊句式的认识和比较； 理解特殊用法的词语； 先读句子，再用带点的词语造句。 2019/9/3 （ 4 ）螺旋上升 四年级的课后练习与三年级相比较，有 以下几个方面的提高： 一是由把握重点段落的内容上升为把握 篇章的内容； 二是由把握事件的简单发展过程上升为 把握事件的复杂发展过程； 三是由把握童话体裁文章的中心上升为 把握说明文章的中心； 四是增加了两项新的练习内容：第一， 感悟文章的结构和写法。第二，想象文章的 空白，进行扩写练习。 2019/9/3 （四） 第二学段阅读教学建议 2019/9/3 1 、突出小学中年级段阅读教学的特点，扎 扎实实地落实好四个重点学习项目 （ 1 ）抓好理解词语和句子的学习 ① 、联系上下文是阅读理解词语和句子意 思的最重要的手段 ◆ 边读边想 ◆ 前后联系 ◆ 归类组合 三上 \ 小稻秧脱险记 .ppt 其特点是以句（文）解词（句） 2019/9/3 ② 、联系生活是阅读理解词语和句子 意思的基础 ◆ 学文明法 学会查无字词典 ◆ 激活生活积累，实现相似匹配 叶子 ◆ 学用结合，用中理解 造句 ③ 、字、词典是阅读理解词语和句子 意思的重要工具 2019/9/3 （ 2 ）、抓好“把握文章的主要内容，体 会文章表达的思想感情”的学习 ① 、抓住联系点，整体把握文章的内容 ◆ 抓课题 三上 \ 掌声 .ppt ◆ 抓中心句 三上 \ 北大荒的秋天 .ppt ◆ 抓中心词 三上 \ 拉萨的天空 1.ppt ② 、抓住动情点，真切地体会文章表达 的思想感情 三上 \ 掌声 .ppt 2019/9/3 （ 3 ）抓好默读训练，培养学生良好的默读 习惯 ① 、要整合教学环节 ② 、要给学生留有足够的读书时间 ③ 、要注重培养学生潜心会文、不动笔墨 不读书的好习惯 2019/9/3 （ 4 ）抓好“积累课文中优美词语 、精彩 句段”的学习 ① 、课后的读写词语训练要落在实处 ② 、养成阅读摘记的好习惯 ③ 、朗读背诵训练仍是中年级阅读教学 的重点 2019/9/3 （ 5 ）抓实中年级阅读教学的三个侧 重点 ① 、 读书能力 ： 在坚持抓好正确、流利和有 感情朗读课文的基础上，加强默读、略读能力的培 养，为加快阅读速度打好基础； ② 、 理解能力 ： 理解词句的意思，体会关键 词句表情达意的作用；把握文章的主要内容，体会 文章表达的思想感情；复述叙事性作品的大意，初 步感受作品中生动的