激励的作用[共1页].doc免费

激励的作用 一天，英语老师找到我说：“我给你提个要求，这个月能不能 让李鹏当个标兵？” 我笑道：“这哪能呢， 李鹏的表现你不是不知道， 除了捣乱，还能干什么？”英语老师说：“我看这孩子背功不错！” 我说：“好吧，只要他好好地学习，我就让他当一回标兵。” 很快，我发现，李鹏变了，变得完全像另一个人似的，不见他 迟到了，课堂上能坐住了， 作业能按时交了，没有老师和同学告他的 状了。我心里念叨：“标兵就真的有这么大的力量可以改变一个人， 着功劳应归功于英语老师。”可她却说：“这是激励的作用。” “激励的作用？”我以前怎么没想到呢！作为班主任的我总爱 靠自己的权威来压制人，批评人，在我的记忆中，批评的人数远远大 于表扬的人数，这是教学中极大地失误啊！ 从此，我改变了自己的工作方式，变批评和指责为表扬和激励，对好 动的同学，我激励他：“你经常出错，但老师仍很欣赏你的灵活。” 对那些胆小而不善于与人交往的同学，我激励他： “大胆与同学们交 往，你会行的！”对学习上有困难的同学，我激励他： “世上没有过 不了的坎，只要你勤学好问，有信心，你会赶上的。”我发现同学们 变了，对学习有兴趣了，页渐渐亲近我了，师生之间的交流变得很自 然、真诚，班务工作也不像以前那样令人头疼，变得很轻松了，学生 的进步也越来越明显了。 有一位胆小的女孩， 悄悄地给了我一张纸条， 上面写着：“老师，是你的鼓励让我有了信心，你很像我的妈妈。” 这时，我才真正体会到“教学艺术的本质，不在于传授而在于激励、 唤醒和鼓舞”这句话的含义。