国培学习心得体会电子版.pdf

国培伴我成长 洛南县城关镇周村小学 崔 霞 这次国培，我感觉收获颇多、感想颇深、眼界开阔了、思考问 题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验成了 我们热心交流的话题。回想学习中，多位教育名家以鲜活的案例和丰 富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和 的理论引 领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我既分享到了收获的喜悦， 也接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若 傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台。在一次次 的感悟中，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被教育淘汰出局， 要想最终成为一名合格的骨干教师就要更努力地提高自身的业务素 质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。突然觉得自己还是 一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而 原谅自己教育教学上的不足，这就需要我付出更多的时间和精力，努 力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教 学进行反思、调控。我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感 悟。下面我将学习的心得小结如下： 一、在学习中反思 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有 什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴， 将会成就你的一生。”我听了几位专家的讲座，激起了我心中的许多 1 感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。 学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观 念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管 可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、去解决！那么 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践 的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证 “教师主导”“学生主体” 的地位，做到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、 因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法， 教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己 的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的 能力。只有这样才能用好教材、活用教材。另外，我还要结合我校的 实际情况，加强业务学习、专业理论知识充电，与同事们共同研讨， 与同行们一道寻找解决那些困扰我们、折磨我们的问题。他山之石， 可以攻玉，将学到的新理念融入于日常的教育教学实践中去，在教学 中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生 活当中去。 二、在反思中进步、成长 通过学习，我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家 与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够 “恰当把握 教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。 “不 经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是对他们的最好写照。作为一名参 加教育教学能力提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教 2 学中学会反思，在反思中学会总结，真正提高教学能力，做一个智慧 型的老师。社会在发展，科技在进步，就要求教育的不断更新，需要 可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活 泼、生动地发展，关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习， 结合学生实际情况的基础上对教学有所探究、创新，才能逐渐提高教 学水平。同时听了专家的报告，我明白了每个学生都能够参加学习， 更能够学好，甚至成为优秀的学生和未来社会的一员。 “老师的能耐 是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师更应着力于将教学 内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。另外专家的讲座，也 使我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新 形势、新理念、新课改的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断 地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 三、做好角色的转化 兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、 主动性，启迪学生的智力潜能，让学生学起来也就觉得轻松愉悦。那 么教师就要充分