单元二 幼儿园教育评价.pptVIP

幼儿园教师资格证考试培训 学前教育专业教学资源库 幼儿园教师资格证考试培训 学前教育专业教学资源库 单元八：幼儿园教育评价 学习目标 1.了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思 2.能够利用评价搜段发现教育活动出改进中出现的问题，提出改进建议。 主要内容 幼儿园教育评价的内涵 幼儿园教育评价的原则与类型 幼儿园教育评价的要素 幼儿园教育评价的实施过程 一、幼儿园教育评价的内涵 （一）幼儿园教育评价的概念 幼儿园教育评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织的对园所各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理和处理相关信息，并作出价值判断的过程。 （二）幼儿园教育评价的目的 二、幼儿园教育评价的原则与类型 （一）评价的原则 （二）评价的类型 按评价的功能来分： 按评价的参照体系来分： 按照评价方法来分： 三、幼儿园教育评价的要素 评价的主体 幼儿园评价是多主体参与的评价体系，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。 评价的内容 根据评价的对象的不同，评价的内容也各有侧重。比如，教师工作评价的内容包含教育计划和教育活动的目标建立、教育的内容、方式、策略、环境条件的选择与创设、教育过程开展情况、教师的指导等方面。又如，对幼儿园教育活动的评价，包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动过程的评价、对活动方法的评价、对活动效果的评价。 评价的方法 评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。对儿童发展的评价方法，多用观察法、作品分析法成长记录袋方法；对教师发展的评价方法，多用教师自我评价、案例分析、家长评价等方法。 评价的标准 （1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上； (2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性； (3)教育过一程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要； (4)教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感； (5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。 四、幼儿园教育评价的实施过程 （一）准备阶段 幼儿园教育评价的准备阶段是指实施评价前的预备阶段。准备阶段从以下两方面着手：一方面，建立相关的组织，筹划评价的内容、方法和步骤。另一方面，要有一定的资金及物质设施的支持，才能开展幼儿园教育评价。 （二）实施阶段 幼儿园教育评价的实施阶段是指实际开展评价活动的阶段。 实施阶段包括相互沟通、收集信息、评议评分和汇总整理。 相互沟通指评价人员与评价对象相互取得理解。可以组织一定形式或范围的讨论或座谈会，让参与评价的人员就评价事项或问题相互交流意见，取得一致看法。 收集信息主要是搜集资料的过程，要求信息要全面、可靠和有效、评议评分是评价活动的核心，要求评价符合评价对象的实际情况。 汇总整理是一项具有全局意义的工作，要求资料的汇集和整理既要迅速，又要准确。 （三）结果反馈阶段 反馈评价结果是指向参与评价的相关人员公布评价结果，有集体反馈和个人反馈两种形式。集体反馈是将所有评价对象召集到一起，以口头宣布或张贴公告的形式宣布评价结果。个人反馈即单独向评价对象个人宣布评价结果。此外，幼儿园教育评价在反馈是不仅要注意反馈的即使、全面，而且要注意反馈的场合，并且把反馈与指导性的意见相结合。 幼儿园教师资格证考试培训 学前教育专业教学资源库 幼儿园教师资格证考试培训 学前教育专业教学资源库