xxxx学年第一学期教导处工作计划.pdfVIP

xxxx 学年第一学期教导处工作计划 教导处将在区教研室和校长的领导下， 紧紧围绕学校办学目标， 以“生本教育”为抓手，以教师素质提高为重心，以课堂教学效益的 追求为方向，以学生学会学习、综合素质全面发展为目标，进一步加 强教学改革，优化教育教学管理，切实提高教学质量，努力使本校教 学工作更加扎实有效地开展。 1. 加强管理力度。将执行教学常规作为教学管理的重点，优化 教学管理，进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。 2. 提升教师素养。以课题研究为抓手，搭建锻炼平台，促进教 师专业素质发展，提高实施素质教育技能 ; 加强名师工程，青年教师 培养，以团队建设为核心， 以点带面促进教师整体发展，提升学科竞 争力和影响力。 3. 提高学生综合素质。努力开展各类活动，为学生搭建实践和 展示的平台，促进学生综合素质的提高。 (1) 有效备课。我们的备课应追求“规范 +实效”，让备课真正 为课堂教学服务。在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的 有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节 的研究。 (2) 高效课堂。课堂教学效益包括课堂教学质量和课堂教学效率 两个方面。课堂教学目标要清晰明确，要充分发挥学生主体作用，调 动学生学习的兴趣和积极性， 教学要简单，环节要清晰，要确保重点、 难点突破的时间和效果， 学生能做的事情教师绝不包办代替， 以生为 本，“先学后教”，“以学定教”，容许学生出错，确保学生课堂有 效思维的长度，培养学生自主学习能力， 让学生逐步做到 “学会学习”。 教师上课要做减法，积极思考“哪些教学环节可以省略，哪些教学环 节可以整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用”。减少是为了 增加，教师在课堂上要增加学生思考的时间，增加教学回馈的时间， 增加当堂作业的时间， 增加当堂监测的时间。 教师要在课堂上充分利 用好教学资源， 教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处， 从而提高课堂教学效率， 直接指向教学质量的提高。 本学期我们将进 行典型课例研究。 (3) 改革作业。教师要把 “减负”的重点从学生作业数量上的减、 形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学 生应有不同的要求，学有余力的同学可以做的多一些、难一些，学习 暂时有困难学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样，符合课 程标准和教材要求， 有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识， 提 高学习能力。避免大量的重复的机械抄写，严格控制作业量。要认真 及时批改作业， 批改时注意学生作业中的错误数量和性质， 分析错误 产生的原因。 (4) 强化辅导。加强培优工作。切实做好补差工作。学困生问题 在学校质量管理中始终是一个棘手问题， 让学困生有尊严地在学校学 习和生活是他们转化的基础，教师要及时表扬，不孤立 ; 分析现状， 区别对待 ; 针对现实，永不言弃。加强学困生转化工作，使每一个学 生、每一个学科、每一个班级的成绩都得到相应的提高。学期末，每 位教师要上交一份学困生转化个案。 同时召开班主任工作经验交流会。 互相学习，共同提高。 优化教学管理， 我们要进一步提高标准， 注重过程，关注细节， 务求落实。“常规”的执行关键就是要注重规范性与经常性。 (1) 自查、互查。教研组长定期组织组内的自查和互查，及时发 现组内部分教师的问题，并及时提出整改建议。 (2) 集中调研。教导处继续按惯例统一组织全面检查和专项检查。 作好记录，及时向教师回馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全 面提高学校教学水平。 (3) 跟踪改进。一是各年级组、教研组要充分发挥