2017年高考语文实用类文本阅读解题指导(人物传记).pptVIP

第一部分; 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。;第一、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。 传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、文章兼具史实性与文学性。 运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。;人物传记 种类及特征;人物传记 种类及特征;1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4．分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。;第二部分;第一类：归纳概括题;归纳概括题 规律总结;归纳概括题 规律总结;概括文章人物形象;概括传主人生阶段（人生经历）;概括塑造人物性格的手法;概括文章特定事件;第二类：作用分析题;作用分析题——某句（段）话在文中有什么作用 ;环境描写作用 （常规）; 环境描写对塑造传主形象的作用主要有哪些？;文本引入大量原始材料——引用的作用;运用选材（以小见大、点面结合）塑造传主的形象的作用主要有哪些？ ; 　　对主题表达起画龙点睛作用。 　　评论性文字是对事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。 　　公允的评价能更好地突出传主的形象，深化文章的主题。 答题模式：这段评论表达了作者对传主……的情感，更加突出了传主的……品质，画龙点睛，深化主题。; (1)从侧面表现传主。 (2)内容与情节的需要。 (3)由点及面，揭示除传主个人之外更深的主题。 例题： 《嵇康》 文中多次将嵇康与诸葛亮相提并论，这样写有什么作用?; (1)让人物性格更加全面完整，更加立体化。 (2)让人物显得真实可亲。 (3)符合读者的心理需要。;第三类：原因分析题; 内因：①自身性格、兴趣爱好、天赋 ②自身勤奋努力的品质，坚持不懈的意志，克难攻坚的举动等。 外因：①家庭熏陶，②学校、老师教育 ③社会、他人援助，社会背景、时代因素等。;就文章内容问原因;第四类：特色分析题;文章标题特点;传记的文体特点;传记的文体特点;文章材料的安排特点 （剪裁）;分析文章语言特色;文章的写作特色分析;第五类：鉴赏探究题;鉴赏探究题 题型归类;亮出观点——引据论述 联系现实——总结陈词 观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈） 联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 小结：回扣观点，简要作结。