26课鹤群翔空课件.pdfVIP

26 课鹤群翔空课件 《鹤群翔空》学案 （一）导入新课 同学们，春回大地，很多鸟都从遥远的南方飞回北方。一队一百 来只的鹤群， 带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来， 飞向它们心中 向往的目的地， 实现它们的梦想， 这是 “多么壮丽的”图景啊 ! 然而， 它们的征途并非平坦，而是充满着艰险与困难，它们会遇到“苍鹰” 的侵扰，遇到同伴的受伤。但是，无论困难多大，道路如何艰险，鹤 群都没有畏惧、胆怯，而是靠着团结的力量、互助友爱的精神去战胜 敌人、克服困难，向着自己的目标“一路飞去”。 今天我们共同欣赏一篇日本小说家、评论家江口涣写的一篇优美 散文《鹤群翔空》。 一、 整体感知——寻找美 1. 检查预习 师：首先我们检查一下课前预习情况，看投影上出示的生字和解 词，找同学起来回答。 2. 初读发现文本“美” 师：现在，请同学们朗读课文，欣赏文章的文本美。 看文章共描绘了几幅图景？请分别用一个小标题概括。 师：找同学起来交流，回答准确。 本文描画了三幅图景——鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤。 3. 跳读寻找形象“美” 师：现在，我们在跳读，寻找文章的“形象美”。 师：通过朗读课文，请你谈谈————鹤群给你留下了什么印象？ 请用“这是一群的鹤”的句式发言。（找同学起来发言） 通过同学们的交流，我们知道了这是一群飞翔姿势优美，纪律严 明，团结互助，不畏强暴，敢于斗争的鹤群。 总结：这是一群纪律严明、不畏强暴、团结互助的鹤。 4. 我的问题 二、探究赏析——欣赏美 师：现在，我们再进行第二大部分的探究赏析——欣赏文章美。 首先，我们（一）赏析“鹤群翔空”之美 青山碧水，蓝天白云，百只灰鹤一律将长颈伸向前方，双足向后 方笔直挺伸，成“一字形横队”飞翔，在领头鹤的嘹亮悠长的啼鸣声 中，鹤群一齐掉头向左转，变换成“单列纵队”，而后又在排头大鹤 的率领之下，一只接一只向右旋转，冉冉升腾。风中的鸿毛，轻盈飞 扬； 1. 鹤群翔空原本是自然的景观，为什么在作者笔下充满了诗情画 意？请同学们大声朗读课文，举出 一例并说明理由。 对于精彩语句的赏析，我们可以从以下几方面入手： a. 从重点词语着手， b. 从修辞角度出发， 。c. 从表现手法切入， d. 从联系上下文入手， 师：现在，老师给大家举个例子 “上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬，又如海 中的巨大旋涡，缓缓升腾。” 赏析：这一句连用两个比喻，写出了 鹤群飞舞的轻盈及上升的形状，所用喻体贴近生活，形象可 感，语 言优美，穿透力很强。 师：现在，按照老师教给的方法，找同学起来交流一下，是什么 原因，使作者笔下的鹤群充满诗情画意。 方法总结 总之， 对“鹤群翔空”之美的描写，作者通过关键词语，给我们 描绘了一副飘逸灵动的图画。 这幅流动的画面尽情演绎着这些精灵的 轻盈与优雅，它们戏耍清风白云，傲视千山万水．在不经意间就赋予 了蓝天壮观与绮丽！ 〔引导完成板书：鹤群翔空一一队形美、姿态美——喜悦赞美） ( 二) 赏析“鹰鹤大战”之美 师：这群姿态曼妙，歌声悠扬的队伍，当遇到敌人的来袭时，它 们会表现怎样的品质呢？下面我们来欣赏鹰鹤大战”之美 请一位学生有感情地朗读“鹰鹤大战”的文字，大家共同来感受 这壮观奇美的图景。 4. 本画面中大量运用动作的描写，给我们的内心强烈的震撼。看 老师投影上出示的文字，分析它们的作用。 苍鹰飞箭似的冲进鹤群，柔弱的鹤分成几群，拧成一团，奋力搏 击苍鹰，浩瀚长空迅疾上演了一场鹤与鹰的激战。 学法链接 正反对比的作用 “苍鹰飞箭似的冲进鹤群，柔弱的鹤分成几群，拧成一团，奋力 搏击苍鹰，浩瀚长空迅疾上演了一场鹤与鹰的激战。” 作用：通过“冲进”“ 拧成”“ 搏击”等一系列动作的描写， 写出苍鹰的凶狠剽悍，同时也反衬出鹤的坚强勇敢。