演讲稿琵琶行(课堂使用).pptVIP

浔阳楼楹联 枫叶四弦秋， 枨触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水， 句留江上别离情。 ..... * 重闻琵琶青衫湿 司马之泪 同情琵琶女沦落之泪 伤感自身遭贬之泪 ..... * 司马青衫泪－－－－“?男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。” 诗人泪洒青衫，源于感伤 ①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤； ②风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀； ③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣； ④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯； ⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。 ..... * 全文脉络（复线结构） 明线：琵琶女 京倡 商妇（情节） 暗线：白居易 京官 谪官（感受） 音乐 相逢何必曾相识 同是天涯沦落人 ..... * 白居易诗的特点是：通俗易懂，雅俗共赏，情味浓厚。著有《白氏长庆集》，存诗近三千首。他在唐代诗人中首屈一指，对诗歌的发展起重要作用。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。 文学主张 ..... * 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 ..... * ..... * 解 题 1、 关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。 白居易《长恨歌》。 歌、行、引是古代歌曲的三种 形式，后成为古代诗歌的一种 体裁。三者名称虽不同， 其实并无严格区别。 ..... * 解 题 源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可以多次换韵。 ..... * 朗 读 课 文 ..... * 诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 有些什么内容？ 对全诗有何作用？ 诗前小序 ..... * 理清故事梗概 江头送客惨将别 歌女倾诉身世苦 江上聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 同病相怜伤迁谪 ..... * 找出诗中三次描写琵琶女演奏的句子或段落。 ..... * 琵琶女的演奏（三次） 一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 ..... * 句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 侧面烘托音乐之美。 “醉不成欢惨将别”(暗示沦落) “主人忘归客不发”(烘托琴技) 第一次（暗写）：江头送客闻琵琶 ..... * 句子：却坐促弦弦转急（悲凄） 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 侧面烘托音乐的感人。 第三次（明写）重闻琵琶青衫湿 ..... * 演奏琵琶曲的过程 第二次（明写）：江上聆听琵琶曲 序 曲：调弦校音，情随声出。 总 写：演奏名曲，倾诉悲情。 第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。 第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。 第三乐段：铁骑突出，激越雄壮。 曲 终：曲终收拨，戛然而止。 魅 力：江心月白，余韵无穷。 ..... * 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 白居易在听琵琶演奏时的想象和联想 ..... * 音乐描写(连线） 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 低沉艰涩 激越高亢 粗重深沉 柔美细腻 雄壮气势 圆润清脆 婉转流利 ..... * 音 乐 描 写 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 ..... * 琵琶女的情绪变化（以声传情） 倾诉悲情 急切愉悦 幽愁暗恨 激越雄壮 戛然而止 ....