语文A版第七册第5单元_秋如.docVIP

我想忘记你，可做不到……?其实你并不是 完美得无可替代，?你永远是不懂我的心思?不知道我为什么会因为一件小事?就能 开心一整天?也不知道我为什么会因为一句话?而 难过好多天?不懂我的任性?我的乱发脾气?我的恨从哪里来？?为什么我总是有那么多脾气?总是那么斤斤计较?总是那么不懂事?其实所有的所有?只是因为爱你?心里全部都是你?你能够活在一个没有我的世界?而我却只能活在一个只有你的天空?谁让我先动了情?谁让我爱上了一个不爱我的人?所以在这场比赛里?我就注定是输家?但是我就是爱你爱得无可救药，?即使你的心里根本没有我的位置?然而，你知道吗??这辈子最大的 幸运就是认识你，而最大的不幸却是不能 拥有你，可是你却不会遇到第2个像我这么爱你的人。?在错的 时间遇上对的人是一场伤，在对的时间遇上错的人是一声叹息，在对的时间遇上对的人是一生的 幸福，你是幸福的吗？?如果爱你是错，我情愿一错再错。选择你所爱的，然后爱你所选择的。?爱你，却不能与你长相厮守，这是一种 痛苦，等你却不知道结局，这是一种无耐，但求此刻能拥有你，但求此生能与你在一起!?不再相见并不一定等于分离，不再通讯也不一定等于忘记，因为你的幸福和 快乐，会是我一直的 期盼。别把我忘了，请让我占据你心中唯一我的地盘，好吗？?爱你，却要无欲无求，好难!爱你却要偷偷摸摸，好累!爱你却让自己 心碎，好惨!但竟然心甘情 愿，好傻!?想起你，我的心就有说不出的痛，你是否知道？我能感到你的痛因为你在我的心中，不知远方的你现在还好吗？?很爱你才会怕明天一切都更改，在乎你才会经不起任何小小的 伤害。?如果有一天，当你想起有谁爱过你，那其中一定有我一个，如果有一天，没有人爱你了，那一定是我死了。?有一些人，有些 感情， 错过了一次，也许就会错错这整整的一生。?如果输家可以一直这样爱下去，?我甘愿成为一个输家，?然后，?一直这样爱下去，就算和你没有结局，我还是 喜欢你……?无怨无悔，?直至心灰意冷……? 第五单元（秋如提供） 17 井冈山 教学目标: 1 学习并掌握本课的生字新词,积累“齐心协力”等词语. 2理解课文内容,体会井冈山是“英雄的山,美丽的山”. 3学习由远及近,由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联想. 4有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的段落. 教学重点,难点: 1在阅读中想象作者在黄洋界所看到的壮观的景色,了解作者 在黄洋界哨口看到的,体会作者的联想. 2欣赏图,并配上解说词. 教学课时: 两课时 教学设计 17 井冈山（第一课时） 教学目标: 1读通课文,学习并掌握本课的生字新词. 2 整体感知课文内容,学习课文第一自然段. 3正确,流利地朗读课文,有感情地朗读课文第一自然段. 教具准备: 1井冈山的图片以及资料介绍,风光录象. 2生字词语卡片. 教学过程: 一 揭示课题,导入新课. 1板书课题,指导读题目. 2展示资料,简单的介绍井冈山. 3教师导入:我们今天就一起随着作者走进着迷人的仙境. 二播放录象,整体感知美. 1播放录象,让学生整体感知井冈山的美丽. 2 指名说说自己观后的心理感受,并用下面的句式抒发自己的情感. 井冈山,你----------------------------------------------我-----------------! 3教师小结:是呀,这如同仙境的井冈山不知吸引了多少的中外游客!接下来,我们就去读一读作者的文章,看看作者是怎样给我们介绍这神话般的世界. 三 配乐自由读,整体感知,掌握生字新词. 1教师提出阅读要求,并播放音乐让学生选择自己喜欢的方式阅读课文. 读通课文,掌握课文的生字新词. 联系上下文,理解下列词语:,崇山峻岭, 盘旋而上, 慕名已久, 山势巍峨, 峰峦峻拔, 郁郁葱葱, 逶迤前行. 2想一想:课文分几部分,每部分都写了什么. 教师出示本课的生字新词,指名读一读. 大家齐读. 3指名反馈下列词语的意思. 崇山峻岭: 高大险峻的山岭. 盘旋而上:课文指汽车沿着公路环绕着向上飞奔. 慕名已久:指作者仰慕井冈山已经很久了. 山势巍峨:形容黄洋界山势高大雄伟的样子. 峰峦峻拔:形容山峰高大挺拔. 郁郁葱葱:形容草木苍翠茂盛. 逶迤前行:形容河流弯弯曲曲延续不断的样子. 4分段情况: 第一部分?(1)写我们乘车来到井冈山. 第二部分 (2—4): 写我们在黄洋界所看到的美丽景象. 第三部分(5—6): 写我们在黄洋界所产生的联想. 四 学习课文. 1 自由读课文第一自然段,思考: (1)井冈山有什么特点?把相应的词语用﹏﹏﹏画出来. (2)“车在飞奔,心在飞