11整数和整除的意义.pptVIP

01 02 03 数与代数 空间与图形 统计与概率 初中阶段主要 知识内容 初中阶段数与代数部分内容分布 数的整除 分数 比和比例 有理数 一元一次方 程和不等式 代数式 （整式） 分式 简单的 分式方程 无理数 无理式 一元二次 方程 正反比 例函数 一次 函数 代数方程 二次 函数 第一章 数的整除 第一节 整数和整除 1.1 整数和整除的意义 回顾与思考 用来表示物体个数的数称为正整数 正整数、自然数、小数、分数、负整数 特点： ① 有无数个 ②正整数中有最小值，为 1 ，没有最大值 ③ 相邻两个正整数之间相差 1 ，即： a 、 a +1 公元 3 世纪，古印度的一位科学家 巴格达 发明了阿拉伯数字。 大约公元 700 年前后，阿拉伯人征服了印度地区，发现印度 数字和印度计数法既简单又方便，其优点远远超过了其他的方法， 所以阿拉伯的学者们和商人们学习了这些先进知识。 后来，阿拉伯人把这种数字传入西班牙。公元 10 世纪，又由 教皇 热尔贝 · 奥里亚克 传到欧洲其他国家。 阿拉伯数字是由印度人发明，阿拉伯人传播的 阿拉伯数字？ 回顾与思考 ? 数字 0 的含义是什么？ (1) 零可以表示没有物体； (2) 可以表示计量过程中某种量的基准数， 如：零摄氏度，归零，从零开始。 (3) 数位上的空位 (4) “ 0” 是正负数之间唯一的中性数 …… “ 0 ”的出现 大约 1500 年前，罗马有一位学者从印度计数法中发现了 ”0” 这个符号。他发现有了 ”0” 进行数学运算非常方便，便将这种方 法介绍给大家。但是，这件事就被罗马教皇知道了，教皇非常 愤怒并斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没 有 ”0” 这个怪物，谁要使用它，谁就是亵渎上帝！于是，他下令 把那位学者抓了起来，并对他施加了酷刑。就这样，“ 0” 被那 个教皇命令禁止了。直至约公元 15 ， 16 世纪 ”0” 和负数才逐渐被 西方人所认同和使用，才使西方数学有快速发展。 自然数 0 和正整数统称为 自然数 (natural number) 特点： ① 有无数个 ② 自然数中有最小值，为 0 ，没有最大值 ③ 相邻两个自然数之间相差 1 ，即： a 、 a +1 负号的来源 ? 1489 年德国数学家 魏德曼 在他的著作中首先 使用了“ ＋”、“ — ”符号，但正式为大家 公认是从 1514 年荷兰数学家 荷伊克 开始。 ? 中国 是世界上最早认识和应用负数的国家， 负数最早记载于中国的《九章算术》（成书 于公元一世纪）中，比国外早一千多年。 负整数 正整数前加上负号“ — ”，得到的数叫做 负整数 如右图所示的温度计上液面所指示的温度， 在零摄氏度以下 22 度，我们就记为 — 22 ℃ 。 特点： ① 有最 大 值 － 1 ，没有最 小 值 ② 个数无限 ③ 相邻两个自然数之间相差 1 即： a 、 a +1 整 数 整 数 整 数 正整数， 0 ，负整数统称为 整数 ( integer) 正整数 负整数 零 自然数 负整数 分类思想、集合思想 按符号分类 判断对错 1 、所有的自然数都是整数。 √ 2 、所有的整数都是自然数。 × 3 、一个整数不是正整数就是负整数。 × 4 、非负整数就是自然数。 √ P4 课后练习 1.1 1 ? 在 本章中 学习的整数，在没有特别说明时，都 指正整数 。 － 1 （举反例） 0 （举反例） 整 除 整数 a 除以整数 b ，如果除得的商是整数而余数为零， 我们就说 a 能 被 b 整除；或者说 b 能整除 a . c b a ? ? （ a 、 b 、 c 都是整数，且 b ≠0 ） a 能被 b 整除， b 能整除 a . 被除数能 被 除数整除，除数能整除被除数。 a = b × c （ a 、 b 、 c 都是正整数） 积能 被 乘数整除，乘数能整除积 正整数 符合整除概念的算式有哪些？ ① 24 ÷ 2=______ ； ② 6 ÷ 5=______ ； ③ 21 ÷ 3=______ ； ④ 35 ÷ 6=_______ ； ⑤ 84 ÷ 2.1=______ ； ⑥ 170 ÷ 10=_____ ； ⑦ 14 ÷ 3=_______ ； ⑧ 2.4 ÷ 2=______ ； ⑨ 4.5 ÷ 0.9=______ ；⑩ 14 ÷ 9=_______ ； 12 1.2 7 40 17 5 …… 5 1.2 4 …… 2 5 1 …… 5 整除 ① 24 ÷ 2=12 ③ 21 ÷ 3=7 ⑥ 170 ÷ 10=17 ② 6 ÷ 5=1.2 ⑤ 84 ÷ 2.1=40 ⑧ 2.4 ÷ 2=1.2 ⑨ 4.5 ÷ 0.9=5 ④ 35 ÷ 6=5……5 ⑦ 14 ÷