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创新管理 扎实推进党员学习教 育探索创新支部建设渠道 扎实推进党员学习教育 探索创新支部建设渠道 --建筑工程学院土木学生党支部 前言 目前，建筑工程学院土木学生党支部共有党员25 名，其中正式党员 7 名。土木支部自 建立以来，一直以理论学习和创新为自身特色及工作重点，开展丰富多样的学习活动，意在 培养党员良好的政治素养和优秀品质。这一年来，支部又按照“学习、创新、服务、先进” 的八字宗旨，不断加强支部内部建设，提升党员理论素质，发挥党员核心作用，着重探索推 进在创建学习型支部及党员发展上的新模式新方法，推陈出新，量化考核制度，积极发挥支 部的战斗堡垒作用。同时，支部里又不乏优秀人才，如院学生会主席副主席，图书馆负责人， 协会会长，院党建委副主任等，他们根据自身的特点或所处的工作岗位，发挥特长，展现才 能，为学院的发展尽职尽责，并都取得了一定的成绩，在周围同学中树立了榜样，也进一步 提升了支部建设的内涵。 一、 坚持政治理论学习，打造学习型支部 1. 结合自身特色，确定学习内容 建设学习型支部，对如何建设、以何为重点，都需要细致地思考和分析。我们觉得过去 学习内容太宽泛，没有明确的方向，现在既然要建设，首先就要深入理解把握学习型政党、 学习型党组织本身的内涵。对此，支部成员在学习了相关材料和内容后，各自撰写了学习心 得，并在支部会议上进行了热烈的讨论。如樊鑫淼同志写了题为《建设学习型党组织应做到 “三个更加注重”》（见附录）的文章，更加注重理论学习，增强党性修养；更加注重学以致 用，增强发展能力；更加增强组织建设，增强核心作用。通过一系列的讨论，支部根据自身 的特点，从国家和社会的热点问题出发，强调与时俱进，故有选择性地对内容进行了删选。 学习内容主要包括邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观和党的路线、方针、政 策、法规，国际国内时事政治等。邓小平理论等重要论述运用辨证唯物主义和历史唯物主义 的观点和方法，对党的性质、根本宗旨和历史任务作出了新的概括，并阐述了马克思主义的 人生观、价值观、世界观，这对当代大学生形成正确的个人评判标准具有深远的影响，能很 好地培养学生党员的政治素养。 2. 建立健全学习管理制度，开创特色学习模式 为了扎实有效地开展学习理论学习，加强支部成员对理论学习重要性的认识，特别提出 了创建学习卡（见附录）制度。卡上详细罗列了支部及其个人的学习方向、学习计划、考勤 情况、学习的方式、学习的书籍刊目和学习心得等，以便全方面考察成员的学习情况，做到 了学习方向上明确，内容上丰富，题材上多样，形式上创新。与此同时，支部创立了党建周 报和“会前三分钟”讨论两种方式，将每周或每月的学习成果以短信或讨论的形式在成员间 传递和交流，保证学习的高效性和及时性。第三，支部还注意激励机制的运用，包括设立“理 论学习标兵”，鼓励成员多写学习心得多投稿，将理论学习列入预备党员考核、评优评先等 内容之中，充分调动成员学习理论知识的积极性。 3. 整理学习成果，展现党员理论水平 理论学习不仅是党员自身涵养的提升，也是外销体现风采的基石，将近一年的学习成果 以KT 板的形式进行展出，可以让更多的同学在最短的时间里学到最丰富最有思想的知识， 简洁而不枯燥，深度而不难懂。这样，不仅将学习的范围推广到了支部外，营造共同学习的 良好氛围，而且改善了周围同学对党员理论素质低下的看法，提升党员形象。 二、 加强支部组织建设，构建坚强的战斗堡垒 1. 围绕党员先进性要求，做好党员再教育 学生党员是高校学生最先进的群体，需要发挥重要作用的群体。但在目前高校党员发展 工作中，出现了部分学生党员理想信念模糊，服务意识淡化，入党动机多样化，组织纪律性 下降，先锋模范作用发挥不明显，对自身要求入党前与入党后变化大等现象，针对这一普遍 现象，支部特别重视和加强学生党员后续教育，建立完善了学生党员的考评机制，注重制度 约束和评价管理，开展批评与自我批评，强化党员先进意识，组织学习观看党员先进事迹。 09 年 8 月，支部克服地理条件等因素，通过网络和小组讨论会组织学习了吴大观同志先进 事迹；09 年 11 月，组织学习钱学森同志先进事迹。这两次学习不仅激发了成员的爱国心， 领略了老一辈党员