2013115二年四班家长会.ppt

走近自己的孩子 白银区第二小学 张亚玲 各位家长大家好： 今天是这学期来我们第一次见面，首先我感谢各位家长在百忙之中抽出时间，参加这次聚会，感谢各位家长在上一学年对我工作的支持和肯定，谢谢各位！ 学会学习 学会交往 学会生活 四大方面的内容 生活：爱生命，健身体，合理饮食和作息。 学习：好方法，有兴趣，专心读书想象力。 为人：诚实勇敢，乐观自信，自立自强，懂得感恩。 处事：合群沟通，助人为乐，化解矛盾，交往合作。 一年级 1、2、6 生活、自理、自护 3、4 兴趣、习惯 5、7 诚实、乐观 8 合群 小学1-6年级家庭教育手册教材结构简表 年级 生活 学习 为人 处理 三年级 6、8 合理饮食、自护 1、2 学习方法 5 平衡性别观念 3、4、7 社交、合作、解决冲突 二年级 1、2、3、4 专心、细致 5、6、7 自立、自尊、勇敢 8 助人为乐 四年级 1、5、8 有计划、爱劳动、坐立行美姿 2、3 爱读书、有特长 4、6 感恩、诚信 7 正确交友 五年级 1、2、4 珍爱生命、作息、合理消费 5 想象力 3、6、8 自信心、礼貌待人遵纪守法 7 交往能力 六年级 2 认识第二性征 4 学会安排学习时间 1、3、5、7、8 爱国、自制、自评、关爱他人、抗挫 6 学会沟通 调查表 孩子在练字的时候，注意力很集中。 孩子在练字的时候，坐的很端正。 孩子在练字的时候，字写得很工整，不图快。 孩子在写作业的时候，字写的很认真。 孩子写字时，很少写错字，也很少用橡皮擦。 孩子喜欢练字，每周都有练字的时间。 孩子写字时的笔画顺序很规范。 孩子写字时能做到眼离书本一尺远。 孩子写字时能做到胸离书桌一拳远。 孩子写字时能做到手离笔尖一寸远 阶段练习 持之以恒 第二阶段 买字帖 1天 实用、适合 第三阶段 下决心，定计划 2天 可行、合理 可随时调整 第四阶段 正式书写练习 28天 姿势(3天) 笔画（5天） 临摹（20） 及时奖励 态度认真 持之以恒 第一阶段 明确规范书写姿势的重要性 3天 讲道理、讲的书法家的故事 内容 时间 备注 曾记得一教育机构的广告语如是说：”学会家庭教育，把孩子培养成才!比自己赚多少财富都重要；比直接给孩子一套房子、一辆车子更有意义；比将财产直接遗传给孩子更有价值。如果您真的要把孩子培养成成才，就一定要学习家庭教育！” 一、激情导入： 问题一： 你的孩子自信么？你平时是怎样让你的孩子保持自信的？ 二、案例分析： 【案例一】： 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。 结论： 如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果父母对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强。其实，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！——称之为罗森塔尔效应） 罗森塔尔效应 问题二： 你的孩子经常犯错吗？孩子犯错后你是怎样处理的？ 【案例二】 美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。 结论： 像这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，叫做超限效应。超限效应在家庭教育中时常发生。在我们家庭生活中，应该是常有的事。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被”逼急”了，就会出现”我偏要这样”的反抗心理和行为。-可见，父母对孩子的批评不能超过限度，应对孩子”犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被”揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。 超限效应 问题三： 你的孩子平时有没有不满、厌学、困惑的表现，你是怎样处理的？ 二、案例分析： 【案例三】 美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理学专家专门对其进行