台阶 获奖【一等奖教案】 .pdfVIP

11 台 阶 1．结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 2．深入体会文中“台阶”的含义，把握小说的主题。 3．感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的正确态度。 一、导入新课 播放《农村老父亲》导学视频。 同学们，看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑面容，那一双双充满期待的眼眸，我 们仿佛看到了困顿前行中的父辈们坚强的身影，今天我们将学习李森祥的《台阶》，它将为 我们生动展现父辈们的现实生活画卷和深沉的艰苦创业精神。 二、教学新课 目标导学一：自读指导，根据文体特征把握文章内容 1．请同学们迅速阅读文本，分析本文与前两篇课文的差异，明确本文文体。 明确：本文是一篇小说。前两篇文章都是叙事写人散文，围绕中心事件叙述零散事件， 详略得当，表现文本的思想感情。本文乍然一看，以第一人称叙事，语气似散文一样自然亲 和，极似叙事性散文，但仔细分析，文中所叙人事皆围绕“台阶”这一主题有一个发展过程， 主题寓于情节之中，因此本文是一篇小说。 2．请说说本文围绕什么展开故事情节，并根据小说文体特征，按照“开端—发展—高 潮—结局”四个部分，给课文划分层次，把握文章内容。 明确：小说以浙东乡村为背景，围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开情节。 文章结构层次 开端 (1—9段) 父亲年轻时造了三级青石台阶，青石台阶承载了普通 第一层 农家的平凡生活。 第二层 父亲立志造高台阶新屋，含蓄表达父亲的朴实追求。 发展 (10—16段) 第一层 讲述父亲艰辛、漫长、执着的准备工作。 描述父亲在酷暑严寒中的辛苦工作，表现其造屋的坚 第二层 强意志。 高潮 (17—24段) 第一层 描述父亲造新屋的过程。 第二层 描述父亲在霜冷露重的深秋早晨为修台阶做准备。 第三层 描述父亲在热烈的鞭炮声中既高兴又尴尬的表现。 第四层 描述父亲将老屋三块青石板撬来，当作新台阶基石， 修成九级台阶。 结尾 (25—32段) 讲述搬进新屋后，父亲坐在新台阶最高层，却感觉不 第一层 自在。 第二层 描述父亲挑水上台阶闪了腰。 第三层 讲述父亲失去了往日生机，感慨自己的衰老。 3.请根据已分析的结构内容，用一段简练的文字概述本文内容。 明确：父亲总是觉得自家的台阶低，对别人家的高台阶总是羡慕不已。在他家乡有这样 一种说法“台阶高，屋主人的地位就相应高”。因此父亲不甘低人一等，立下宏愿，也要造 一栋有高台阶的新屋。父亲吃苦耐劳，经过漫长的准备，终于造起了有九级台阶的新屋。父 亲一辈子的心愿得以实现，喜上心头，但是心愿已了的父亲却觉得坐在新台阶上不自在，挑 水又闪了腰，恍然觉得自己年岁已大，多了种莫名的失落感。 目标导学二：细读文章，分析人物形象 在故事发展的过程中，父亲的形象