【教师必备】小学奥数5-4-3 约数与倍数(三).专项检测及答案解析.pdfVIP

5-4-3.约数与倍数（三） 教学目标 1. 本讲主要对课本中的：约数、公约数、最大公约数；倍数、公倍数、最小公倍数性质 的应用。 2. 本讲核心目标：让孩子对数字的本质结构有一个深入的认识， 例如：（1）约数、公约数、最大公约数；倍数、公倍数、最小公倍数的内在关系； （2）整数唯一分解定理：让学生 自己初步领悟 “任何一个数字都可以表示为 ☆ ☆ ☆ 的结构，而且表达形式唯一” △ △ ...△ 知识点拨 一、 约数、公约数与最大公约数概念 a b a b b (1)约数:在正整数范围内约数又叫因数,整数 能被整数 整除， 叫做 的倍数， a 就叫做 的约数； (2)公约数:如果一个整数同时是几个整数的约数，称这个整数为它们的“公约数”； (3)最大公约数：公约数中最大的一个就是最大公约数； (4)0被排除在约数与倍数之外 1． 求最大公约数的方法 ①分解质因数法：先分解质因数，然后把相同的因数连乘起来． 例如：231 3 7 11，252 22 32 7 ，所以(231,252) 3 7 21 ； 218 12 ②短除法：先找出所有共有的约数，然后相乘．例如： 3 9 6 ，所以(12,18)2 3 6 ； 3 2 ③辗转相除法：每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的最大公 约数．用辗转相除法求两个数的最大公约数的步骤如下：先用小的一个数除大的一个数，得 第一个余数；再用第一个余数除小的一个数，得第二个余数；又用第二个余数除第一个余数， 得第三个余数；这样逐次用后一个余数去除前一个余数，直到余数是0为止．那么，最后一 个除数就是所求的最大公约数．(如果最后的除数是1，那么原来的两个数是互质的)． 例如，求 600 和 1515 的最大公约数： 1515600 2 315 ；600 315 1 285 ； ； ； ；所以1515和600的最大公约数是15． 315 285 1 30 285 30 9 15 30 15 2 0 2． 最大公约数的性质 ①几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数； ②几个数的公约数，都是这几个数的最大公约数的约数； ③几个数都乘以一个自然数 ，所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以n n ． 3． 求一组分数的最大公约数 a 先把带分数化成假分数，其他分数不变；求出各个分数的分母的最小公倍数 ；求出各 5-4-3.约数与倍数（三）.题库 教师版 page 1 of 12 b 个分数的分子的最大公约数 ； 即为所求．b a 4． 约数、公约数最大公约数的关系 （1）约数是对一个数说的； （2）公约数是最大公约数的约数，最大公约数是公约数的倍数 二、倍数的概念与最小公倍数 (1)倍数:一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数 (2)公倍数:在两个或两个以上的自然数中，如果它们有相同的倍数，那么这些倍数就叫 做它们的公倍数 (3)最小公倍数：公倍数中最小的那个称为这些正整数的最小公倍数。 1. 求最小公倍数的方法 ①分解质因数的方法； 例如： ， 2 2 ，所以