儿童心理发展与心理健康.pdfVIP

感谢您的阅读，希望能帮助到您。 儿童心理发展与心理健康 导读：本文是关于儿童心理发展与心理健康，希望能帮助到 您！ (1) 尊重孩子的想法和要求： 孩子有自己的想法和做法是好事， 需要尊重， 至于是否正确、 能否完成的得好， 则需要家长的引导。 孩子做任何事情都有一个从做不好甚至“破坏”到越做越好的逐 渐完善过程， 允许他们失败、 做错事， 只有在不断的尝试错误中， 孩子的能力才会得到发展。 (2) 少用或不用否定语气： “不许乱动”、“你这样不对”、“你 不要玩了”……，大人们对孩子过多的否定会使孩子对自己的能 力产生怀疑，自信心容易受挫，不知道该怎样做才好，并且会产 生反感。所以，一般情况下应避免直接用否定语气，而采用协商 的语气或其它孩子感兴趣的事情吸引其注意，以阻止去做不恰当 的事情，并告诉他们应该怎样做。 (3) 坚持原则：对于孩子无理要求或做危险的事情时，应及时 说明道理并坚决拒绝或制止，若孩子当时闹情绪可不理睬，在情 绪平定下来后再解释为什么不可以做。 第二反抗期在青少年阶段，尤其是 15、16 岁时，青少年的独 立性和自主性显著增强，若青少年追求独立自主的合理要求得不 到满足便容易引起他们的反抗。所以需要家长的尊重和理解，加 强沟通，耐心倾听孩子的心声，减少对他们合理要求的干预和限 制。 感谢您的阅读，希望能帮助到您。 儿童的气质与行为 从一出生，每个儿童的外在行为就表现出与众不同的特点： 有的爱笑、有的爱哭 ; 有的好动、有的文静 ; 有的主动大方，有的 害羞胆小 ; 有的小心翼翼、有的大大咧咧。这些形形色色的特点构 成了儿童行为的独特性，即气质，这也是个性的重要方面。气质 特点无好坏之分，看待气质的极端表现应从积极和消极的方面来 分析。我们可以从以下 9 个方面观察儿童的气质： 活动水平 孩子的日常活动量。 好动的特点虽然会影响一些事 情的完成 , 但显得有朝气、有探索性。喜静的孩子可能做事较慢 , 但安静 , 认真仔细。 规律性 指吃喝、大小便、睡眠等生活和活动的规律性。规律 性强 , 容易抚养 , 但难以接受生活习惯的突然改变。规律性弱抚养 会有些麻烦 , 但容易接受习惯的变化。 趋避性 孩子是否容易接近陌生人、新事物、新环境。易接近 的孩子容易接受新事物 , 主动接触人 , 但也容易接近不良事物。退 缩的孩子回避新事物 , 怕见生人 , 但受不良影响的机会减少了。 适应性 孩子是否容易适应新环境。适应性强不怕换环境，但 也易受到不利影响 ; 适应性低虽然适应有困难， 不过一但适应也能 表现得很好。 反应强度 情绪反应的强烈程度。反应强烈易得到较多关心 , 但也会夸大事实另人误会 , 大哭大闹令人难以忍受。 反应弱的孩子 省心 , 但可能被忽视。 情绪本质 平日主要的情绪表现是积极 ( 愉快、 友好 ) 还是消极 感谢您的阅读，希望能帮助到您。 ( 不愉快、不友好 ) 。乐观、快乐的孩子令人喜欢 , 表情冷冰冰的孩 子让人感到不快 , 但后者的内心实际样渴望快乐、友好。 坚持性 做