高校公益型学生社团的育人功能与管理模式探讨.docVIP

关于?高校?公益?型学?生社?团的?育人?功能?与管?理模?式探?讨 ? 内?容简?介：? ? ? 论?文摘?要：? ? ?高校?公益?型学?生社?团是?大学?生锻?炼自?我、?奉献?爱心?、服?务社?会的?重要?途径?，是?高校?开展?大学?生德?育工?作的?有效?平台?，有?利于?促进?和谐?社会?、和?谐校?园的?建设?。以?此为?依据?和出?发点?，通?过对?武汉?高校?公益?型学?生社?团的?调查?研究?，来?探讨?高 ? 论?文格?式论?文范?文毕?业论?文 ? ? 论?文摘?要：? ? ?高校?公益?型学?生社?团是?大学?生锻?炼自?我、?奉献?爱心?、服?务社?会的?重要?途径?，是?高校?开展?大学?生德?育工?作的?有效?平台?，有?利于?促进?和谐?社会?、和?谐校?园的?建设?。以?此为?依据?和出?发点?，通?过对?武汉?高校?公益?型学?生社?团的?调查?研究?，来?探讨?高校?公益?型学?生社?团的?育人?功能?和管?理模?式，?以推?动公?益型?学生?社团?在高?校思?想政?治教?育中?的作?用发?挥。? 关?键词?： ? ? ? ? ? ?公益?型学?生社?团；?育人?功能?；管?理模?式 ? ? ? ? 一?、研?究背?景 ? ? ? ? 二?、高?校公?益型?学生?社团?的功?能 ? ? ? 1?.提?升大?学生?的综?合素?质 ? 在?笔者?对武?汉高?校公?益型?学生?社团?开展?的调?查中?，有?9 ? ? 3?.4?%的?被调?查对?象认?为公?益型?学生?社团?有助?于提?高自?身的?能力?，塑?造良?好的?品格?；有?9 ? ? 5?.1?%的?被调?查对?象认?为公?益型?学生?社团?可以?锻炼?自己?与他?人沟?通交?流的?能力?，提?高了?自己?的交?际能?力；?有9? ? ?4.?8%?的被?调查?对象?认为?公益?型学?生社?团活?动的?开展?，有?助于?增加?学生?在学?生工?作方?面的?经验?积累?以及?提高?自身?的组?织协?调能?力；?另外?还有?9 ? ? 4?.7?%的?被调?查对?象认?为公?益型?学生?社团?可以?提升?大学?生的?综合?素质?，有?助于?大学?生拓?展社?会视?野。? ? ? ? （?1）? 高?校学?生加?入公?益型?学生?社团?，通?过积?极参?加和?组织?各类?公益?活动?，培?养了?实践?动手?能力?和社?会洞?察能?力。?虽然?很多?情况?下，?学生?参加?的公?益型?活动?和自?己所?学习?的专?业知?识之?间并?没有?直接?联系?，但?不论?是社?团成?员还?是教?育管?理者?都认?为，?公益?型学?生社?团成?员在?开展?公益?性活?动时?通过?与不?同群?体的?人沟?通交?流和?工作?交往?，在?不经?意间?学到?更多?课堂?之外?的东?西，?同时?也可?以获?得更?多信?息，?提升?知识?的综?合水?平。? ? ? ? （?2）?高校?公益?型学?生社?团发?展的?独特?性质?，培?养了?学生?的交?际能?力。?为了?能够?将活?动开?展好?，公?益型?学生?社团?的组?织者?必须?首先?详细?了解?和分?析社?会上?的热?点问?题，?然后?确定?一个?合适?的服?务对?象，?接着?要与?服务?对象?就活?动开?展形?式、?具体?操作?办法?进行?沟通?交流?，同?时为?了获?取充?裕的?活动?资金?，他?们还?必须?多方?奔走?，通?过宣?讲号?召、?游说?鼓动?各界?人士?及商?业组?织来?为自?己组?织的?活动?募集?更多?的资?金支?持。?在这?一过?程中?，公?益型?学生?社团?成员?交际?能力?得到?了提?高。? ? ? ? （?3）?高校?公益?型学?生社?团成?员在?组织?各类?公益?活动?时，?锻炼?了自?身的?活动?组织?能力?。公?益型?学生?社团?开展?活动?与其?他学?生社?团并?不完?全相?同，?公益?型学?生社?团面?临的?活动?对象?复杂?多样?，往?往面?向的?是整?个社?会的?大环?境，?要想?保证?活动?开展?取得?良好?效果?，他?们就?必须?制订?出更?为详?细的?、全?方位?的活?动方?案，?兼顾?各方?面的?利益?。另?外，?公益?型学?生社?团更?多情?况下?要与?资金?打交?道，?而这?种资?金一?般都?是爱?心人?士捐?助的?善款?，如?何让?这些?善款?发挥?最大?作用?，也?让爱?心人?士的?善良?能够?获得?足够?的尊?重，?这就?要求?公益?型学?生社?团在?开展?活动?时要?有一?个良?好的?财务?管理?规划?。因?此，?公益?型学?生社?团的?成员?在制?订活?动方?案、?开展?公益?