沪科版九年级物理第十七章从指南针到磁浮列车导学案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第十七章 从指南针到磁浮列车 17.1 磁是什么 一、学习目标 1.知道磁极间有相互作用，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。 2.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。 3.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。 4.初步认识地磁场。 二、预习题 1.小学科学课程是我们知道，任何磁体都有 _________磁极，分别叫做 _________和_________。 2. 磁 极 间 的 作 用 规 律 是 ： ________________________ ， ________________________。 3.磁体周围存在________，为了描述磁场人们引入了__________的概念。 三、导学题 （一）认识磁现象 1. 磁 极 之 间 的 相 互 作 用 规 律 是 ：______________________ ， _____________________。 2.磁化是指原来不显__________ 的物体通过靠近或接触等方式获得 ________，能被磁化的物质叫______________，如_______、_______、_______ 等。 3.一块小磁体不论分成多少块，每一小块都有_______个磁极。 练习：1.磁体各部分磁性强弱____________，条形磁体___________磁性最 强，_____________部分磁性最弱。_________________叫做磁极。 2.磁体有两个磁极，符号 S 表示________极，N 表示_________极。磁极间 相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极__________。 3.有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没 磁性，要确定哪根钢棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去 第 1 页 学习必备 欢迎下载 接触另一根钢棒的中间部分，如图所示，若两根棒互相吸引，可以断定 ______ 钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定______钢棒有磁性． （二）磁体的周围有什么 1.研究磁极间的作用规律时，磁体之间还没有接触时就有________ 的作用。 2.小组完成课本图 17-5 的实验，从实验可知，磁体的周围存在着一种看不 见、摸不着的物质，人们将其称为________。磁体之间的________作用就是通过 ________发生的。实验中的铁屑之所以排列规律，是因为铁屑在磁场中被 ________，一个铁屑相当于一个小磁针，它们在________作用下形成了不同的分 布。 （三）磁感应线——一种描述磁场的方法 1.为了形象直观地描述磁场，人为地引入的磁感应线，即用带_________的 曲线来描述磁场的某些特征和性质。 2.在磁体的外部，磁感线总是从磁体的_________发出，最后回到_________。 磁感线分布越密的地方磁场_________，分布越疏的地方其磁场_________。 3.在下面的方框中画出条形磁体的磁感线和蹄形磁体的磁感线。 条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线 4.在磁场中的任一点，磁感线的 ________方向也是放在该点的小磁针 ________所受磁力的方向即该点的磁场方向，小磁针南极所受磁力的方向与该点 的磁场方向________。 练习：4.在磁场中某一点__________的指向规定为这一 点的磁场方向，磁铁周围的磁感线都是从磁铁的______极出 来，回到 极． 5.如右图所示，已知小磁针的N、S 极，标出磁感线的方 向和磁体的N、S。 （四）地磁场 1.地球本身是一个 ，它的N 极在地理 极符近，S 极在地理 极 附近 2.能在水平面内自由转动的小磁针静止时，总是一端 _________ ，一端