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初中数学专题研讨——动态几何问题 第一部分 典例精讲 【例1】如图，在梯形 中， ， ， ， ，梯形的高为 ．动 ABCD AD∥BC AD3 DC5 BC10 4 点 从 点出发沿线段 以每秒2 个单位长度的速度向终点 运动；动点 同时从 点 M B BC C N C 出发沿线段 以每秒1个单位长度的速度向终点 运动．设运动的时间为 （秒）．t CD D A D N B M C （1）当MN∥AB 时，求 的值；t （2）试探究： 为何值时，t △MNC为等腰三角形． 【思路分析1】就本题而言，M，N是在动，意味着BM,MC以及DN,NC都是变化的。但是 我们发现，和这些动态的条件密切相关的条件 DC,BC 长度都是给定的，而且动态条件之间 也是有关系的。所以当题中设定 MN//AB 时，就变成了一个静止问题。由此，从这些条件 出发，列出方程，自然得出结果。 【解析】 解：（1）由题意知，当 、 运动到 秒时，如图① ，过 作t 交 于 点，则 M N D DE∥AB BC E 四边形ABED是平行四边形． A D N B E M C ∵AB∥DE ，AB∥MN ． ∴DE∥MN ． （根据第一讲我们说梯形内辅助线的常用做法，成功将MN 放在三角形 内，将动态问题转化成平行时候的静态问题） MC NC ∴  ． （这个比例关系就是将静态与动态联系起来的关键） EC CD 102t t 50 ∴  ．解得t ． 103 5 17 【思路分析2】第二问失分也是最严重的，很多同学看到等腰三角形，理所当然以为是MN=NC 即可，于是就漏掉了 MN=MC,MC=CN 这两种情况。在中考中如果在动态问题当中碰见等腰三 角形，一定不要忘记分类讨论的思想，两腰一底一个都不能少。具体分类以后，就成为了 较为简单的解三角形问题，于是可以轻松求解 【解析】 （2）分三种情况讨论： ① 当 时，如图②作 交 于 ，则有 即．（利用等腰三角 MNNC NF BC BC F MC2FC 形底边高也是底边中线的性质） DF 4 3 3t 25 ∵sinC  ，∴cosC ，∴102t2 ，解得t ． CD 5 5 5 8 A D N B M F C ② 当 时，如图③ ，过 作 于H ．则 ， MNMC M MH CD CN2CH ∴t2 102t   3 ．∴t60 ． 5 17 A D