关爱留守儿童典型案例(四方小学).pdfVIP

四方小学关爱留守儿童典型案例 四方小学关爱留守儿童典型案例 有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接 有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接 到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实 到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实 上的 “单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学 上的 “单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学 生成为留守儿童。留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离， 生成为留守儿童。留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离， 再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习 再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习 上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、 上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、 行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何做好这些留守学 行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何做好这些留守学 生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对于 生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对于 关爱留守儿童工作，主要应注意以下几点： 关爱留守儿童工作，主要应注意以下几点： 一、关注留守儿童心理健康教育 一、关注留守儿童心理健康教育 我与四年级章水程同学结了对子，他是一个学习成绩中等，性格 我与四年级章水程同学结了对子，他是一个学习成绩中等，性格 很内向的小男孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课 很内向的小男孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课 回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活 回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活 泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流， 泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流， 在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学 在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学 交流了。 交流了。 二、关心留守儿童的学习 二、关心留守儿童的学习 章水程同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班 章水程同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班 主任和课任老师，针对他的情况，专门拿出方案，利用课余时间进行 主任和课任老师，针对他的情况，专门拿出方案，利用课余时间进行 补缺补差。他的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常 补缺补差。他的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常 打电话和我交流。 打电话和我交流。 三、关爱留守儿童的生活 三、关爱留守儿童的生活 留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要 留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要 平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠 平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠 坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作 坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作 为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情 为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情 绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学 绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学 习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助我所做的这一切 习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助我所做的这一切 就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守 就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守 儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在， 儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在， 关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。 关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。 留守儿童典型案例介绍： 留守儿童典型案例介绍： 谢明慧，女，现就读于四方小学五年级。以前该同学上课容易走 谢明慧，女，现就读于四方小学五年级。以前该同学上课容易走 神，不爱交流，对于大人的话，很多时候不予理睬，性格有些古怪、 神