关于高职教师双师素质的培养途径探讨-精品文档.pdfVIP

关于高职教师双师素质的培养途径探讨 一、引言 高职双师素质教师可以有效地服务实际教学活动， 让理论与 实践经验得到有效传递，提升学生对市场人才需求的适应能力， 为创造实用性人才提供保障。 而具体到双师素质教师培养上， 则 需要扩宽途径， 优化各方面保障， 从而促进教师资源的优化调整。 二、高职双师教师素质特征 首先，高职双师教师作为高职教师的一种类型， 应具有高职 教师的基本素养。教师的基本素质，包括服务于学生的心理学， 服务于学生的教学理念、职业道德、专业理论基础、全科知识、 教学能力及课程方案开发能力、 科研能力与社会服务意识。 其次， 高职双师教师也要具备特殊性素养。 高职教育本身具有较强的职 业教育特性， 它主要不是培养专业理论的科研人才， 而是培养专 业领