词汇衔接在英语阅读教学中的应用探析-精品文档（2020年最新）.pdfVIP

词汇衔接在英语阅读教学中的应用探析 词汇衔接是指跨越句际的两个或多个词项相互之间词汇 意义上的联系 , 即通过词汇的选择运用在语篇中建立一个贯穿篇 章的链条来达到连贯的目的。 这些词汇或重复或由其他词语替代 或共同出现 , 从而构成语篇的连贯性和完整性 , 以保证篇章主题 或语义取得统一 , 衔接语篇。它对语篇整体的语义连贯、对阅读 理解起着极其重要的作用。因此词汇衔接同其它衔接手段一样 , 可以作为阅读理解中的路标 , 从很多方面帮助学生理解语篇。以 上说明 , 词汇衔接是语篇中的重要因素 , 学生应该在阅读实践中 给予足够的重视。 一、词汇衔接手段分析 在教学实践中 , 我们可根据语篇体裁及其语言特点选择最利 于理解、 最有助于掌握篇章内容的衔接手段进行分析。 笔者在阅 读教学中引导学生运用衔接手段猜测词义 , 找出语篇表达的主题 或表达某一观点的词汇链 , 帮助学生深入理解语篇内容 , 理清语 篇脉络 , 摄取语篇主要内容。这些词对我们了解作者的态度及文 章的大意有很大的帮助 , 为快速有效的阅读提供了条件。如果将 这些词从文章中抽出 , 文章意义保持不变 , 但文章理解的难度却 会大大加深。 可见逻辑联系语对我们建构得体的篇章和完全理解 篇章都具有十分重要的作用。 在阅读时首先应集中注意那些有助于理解文章意义的基本 词汇 , 而不必过分注意那些与文章意义联系不大 , 不常见的较次 要的词汇此外 , 逻辑连接词也是需要讲授的一项重要内容。任何 一篇文章都具有很严密的逻辑连接词 , 它们是文章的逻辑纽带 , 是构成语篇线性连贯及宏观语义的重要环节逻辑连接词也称信 号词 , 不同种类的信号词表示不同的逻辑思维。确切地了解逻辑 连接词所表达的关系 , 对句子、段落乃至全篇文章的理解关系重 大。可以说 , 一篇文章各部分的主要内容就是通过这些逻辑连接 词串接起来的。 因此 , 教师应引导学生了解这些连接词 , 指导他们 利用这些词来分析语篇 , 掌握语篇的逻辑思维和脉络。鼓励自己 根据词汇在上下文中寻找线索。 让自己有尽可能多的机会真正经 历阅读的语言心理活动过程 , 从而逐渐独立地快速地解决阅读中 出现的问题。 二、词汇衔接的教学应用 ( 一) 词汇衔接与语篇中的词汇解读 词汇衔接与语篇中的词汇解读主要是指准确地判断一个单 词或短语在语篇中的确切含义。 运用词汇衔接来判断语篇中词汇 和短语的含义不仅能避免上述错误 , 更能准确地推断单词和短语 的确切含义 , 从而大大地提高阅读速度和阅读效率。 如下面这道阅读理解题 : Because the United States is a highly active society, full of movement and change, people always seem to be on the go. In this highly charged atmosphere, Americans can sometimes seem brusque or impatient. They want to get to