反问句和陈述句互换的微课设计.pptVIP

陈述句与反问句互换 安岳实验小学 曾丽萍 2014 年 11 月 26 日 谈话引入 小朋友好！谢谢你点击曾老师 的微课！这个微课重点讲解反问句 和陈述句的相互转换的方法。希望 你能尽快的掌握 。 反问句的特点和作用 它的特点：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的 是肯定的意思。答案就在问句之中。末尾一般用问号。 它的作用：强调所表达的意思。 例如： 1 、江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的 芦叶船，怎么会翻不了呢？ ＿说话者在强调船会翻。 2 、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？＿说话者强调 是真理。 陈述句 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看 法，它包括肯定句和否定句两种。陈述句 在书写时一般用句号，而在朗读时用降调。 例如： 1 、今天我在教室里写字。 2 、我现在没有写字。 这两个句子虽然一个表示肯定，一个表 示否定，但都是在陈述一个事实，句末都 用句号。 根据反问句的定义“只问不答，其答案就在问话 之中”来改： 第一步：把问话中隐含的答案写出来。 第二步：把句子末尾的问号改成句号。 例如：把“不劳动连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？”这个句子改成陈述句时，隐含在句子中的 答案就是“不劳动连棵花也养不活，这是真理。”然 后我们把这个句子 的答案写出来 ，然后把问号改成句 号。这样我们就完成了这个句子的改写。 方法一 第一步：先去掉句子中表示反问的词语“难 道 …… 吗” 或者“怎么 …… 呢（怎能 …… 呢）”。 第二步：再找句子 中有没有表示否定的词语， 有“不”去“不”，没有的加“不”，总之， 要把句子的意思 反过来。 第三步：改问号为句号。 方法二 陈述句改成反问句 方法： 与反问句改成陈述句的第二种方法相反。 第一步 , 看句子中没有表示否定的词语 ，有“不”去“不”，无“不”加“不”， 把意思反过 来。 第二步，加上表示反问的词“难道 ...... 吗” 或“怎能 ...... 呢”。 第三步，把句末的句号改成问号。 练习 请按要求改变句式 1 、雷锋的品质很高尚。 改成反问句： 2 、你天天帮助我的学习，我不会忘记。 改成反问句： 3 、这种事是我们小朋干的吗？ 改成陈述句： 4 、你天天骂我，这怎么能忍受呢？ 改成陈述句 ： 答案参考 1 、 难道雷锋的品质不高尚吗？ 2 、你天天帮助我学习，我怎会忘记呢？ 3 、这种事是我们小朋友干的。 4 、你天天骂我，这不能忍受。 小结 感谢你听完了这个微课，你学会了吗？ 我的下一个微课讲解《陈述句变把字句和 被字句》。希望你能喜欢！