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2014 -2015 学年 第 一 学期 任课 学科 语文 班级 六 艾沙江 教师 （1） 六年级的学生马上要进入初中学习，我们要做好教学上的衔接工 作。为此，要致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用 学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累， 指导 基本上实现能够自学语文，切实实现《语文课程标准》提出的“全 面提高学生的语文素养”的目标。 思想 学生 本班学生语文基础一般，学习主动性欠缺，还需继续加强双基 的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。由于班级插班学生较多， 情况 语文基础不一，学情混杂，同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读