产教融合新背景下的双师型教师队伍建设的现状与思考.docVIP

－PAGE 1－ 产教融合新背景下双师型教师队伍建设现状与思考 四川省简阳市高级职业中学　　汪在文 教师是教育发展的关键，具有基础性、先导性、战略性的重要地位。党和国家历来高度重视教师工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，作出一系列重大决策部署。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。职业教育是一种类型教育，强调一个“专”字，对学校而言要有适合当地产业结构、经济发展的专业设置，对教师而言要有过硬的专业素养，对学生而言要有宝贵的专业技能。“双师型”教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)就是职业教育专业师资队伍建设的目标和要求，建设高素质“双师型”教师队伍是现代职业教育发展的关键和难点。 1990年《中国教育报》介绍上海冶金专科学校教师培养实践探索，首次提出“双师型”教师概念，此后，在这近２０年的时间里，形成“双师型”教师讨论热潮，并逐步纳入国家政策的范畴。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出职业院校教师应同时具有“教师资格和其他专业技术职务”的“双重身份”。2017年9月24日，中办、国办印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，强调要“健全职业院校双师型教师管理制度”。中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代