教师与家长双重身份的制约与平衡-精选资料.docVIP

教师与家长双重身份的制约与平衡 　　在与家长交流中，总能听到这样的喟叹：“哎，现在的孩子不知道怎么管了，我们付出了很多心血，孩子需要什么，我们都力所能及去满足。可孩子一点都不理解，认为这是理所当然，甚至与我们冲突不断。”也有很多家长对我说：“向老师，你女儿好听话、好能干，到底你自己是教书的，将孩子培养得如此好。”是啊！从自己的孩子呱呱坠地起，我们便肩负起了老师和家长的双重角色，可这双重角色却无法做到平衡。 　　对学生，我能做到和颜悦色、循循善诱。可对自己的孩子就压不住火，则是指责多于赞赏，责备多于鼓励。我女儿说：“妈妈，要是我也是你的学生就好了，这样你就会向教他们那样，不批评，不吵闹，你只做到了爱生如子，却没做到爱子如生。”听了她的话，我感到震惊，不禁反思：你真爱孩子吗？当她咿呀学语时，我们为她鼓掌，但是为什么一到学习上，我就不能忍受了呢？这些年，作为母亲，我只做了孩子生活上的保姆，而没有与孩子在精神上交流，那么现在呢？也只一味地要求她必须做好，很少陪孩子写作业，并没有细心、耐心地辅导过她，导致孩子经常埋怨我对她还不如对我的学生亲。我深信，我的天平虽小，但我会尽力既做个好妈妈，又做个好老师，那么到底如何做到二者的平衡呢？ 　　一、 从小事做起，因势利导，循循善诱渗透爱心教育 　　我曾有这样一个学生，因嫉妒同桌妈妈每天接她上学放学，悄悄地弄笔墨在女孩的衣服上，并撕坏她的书本。