Unit Ways to go to school 公开课一等奖公开课教学设计.pdfVIP

Unit 2 Ways to go to school Part A 教学内容 Lets learn,Write and say,Lets try,Lets talk 教学目标 【知识目标】 1.四会词汇：on foot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train 2.三会词汇：Mrs,earl 3.重点句型：—How do you come/get to…? —I usually come/get to… 【能力目标】 1.能够听、说、读、写出行方式（四会）词汇，能够听、说、认读三 会词汇。能区分usually,often,sometimes 这几个频率副词的中文意思 并正确使用它们。 2.能够理解并熟练运用重点句型，知道如何询问和回答出行的方式。 3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。 【情感目标】 通过学习本课培养学生热爱运动、积极锻炼身体的习惯。 教学重点 1.Lets learn 中表达出行方式的7 个词组。 2.询问对方上学方式的问句和答句。 教学难点 能够熟练运用“How do you come/get to…?”这个句型。 教学准备 准备录音机、磁带（或其他音频播放设备）、 课时安排 2 课时 课件、图片等 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.展示自行车图片的一部分，让学生去猜是什么交通工具，引出 单词bike 。 猜测的形 2.播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具，引出单词 式学生更乐于 car 。 接受。 3. 同样的方式，让学生初步认识本课将要学的交通工具词。 二、Presentation Practice Lets learn “by+ 交通 1.用课件或其他方式展示bus ，plane,taxi,ship,subway,train 这几种 工具” 是普遍 交通工具对应的图片，给出单词，带学生朗读。 规律，“on foot” 2.用课件展示谜语，猜猜是哪些交通工具。 是特例，教学 3.讲解“by+交通工具”表示乘坐、使用这种交通工具。步行是特 生记少 不记 例——用on foot 表示。 多。 4.讲解“How do we get there?”句型。 （1）教师展示几个人坐在公共汽车上的图片，问学生：“How do we get there?”学生回答“By bus.” （2 ）教师板书问句，并带读，再出示别的交通工具图，再提问。 （3 ）让学生分组练习对话。 （4 ）请小组上台展示，一个同学抽选图片并提问，另一个同学 根据图片来回答。 跟读录音 5.教师播放Lets learn 部分录音，学生跟读。 时，对于学生 Write and say 发音不标准的 1.让学生自由谈一谈所学的交通工具的特点有哪些。