2016校本研修计划及实施方案.docxVIP

刘楼一中2016年校本研修实施方案 一、 指导思想 加强教师师德师风建设，全面提高教师思想道德素质，注重知识更新与拓 扎实有效地开展教学基本功训练、提高教师教育教学技能，以现代信息技术、 教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长，形成一支有 特色的教师队伍。 二、 实施校本研修的目的 1、 提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、学者型的教育者。 2、 改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题 3 、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。 三、 实施校本研修的策略 1、 建立校本研修中心，成立校本研修工作领导小组。 、校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。 、学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。 、教科室具体组织落实校本培训工作。 2、 健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。 、健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效 开展。 、校本研修要长计划、短安排，早准备、重落实，勤记录、详收集、抓 过程。 、建立教师个人成长记录袋，建立学校校本研修工作档案。 3、 采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。 、课题带动：通过课题研究，吸引更多教师加入到课题研究队伍，形成 校本办学特色，促进教师行为改进。 、集体充电：主动请相关教育专业人员为教师“充电”，变被动接受学 习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。 、师徒结对：校内优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子, 徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的提高和成长，同时师傅在带徒弟的 过程中获得白身发展。 、观摩听课：广泛开展“互助一一观课”和组织化“说课一一讲课一一 评课”活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理 论分析实践，提高教育理论修养和白身实际教学水平的良好机会，引导教师获 得有益信息，达到资源共享。 、个人白修：一方面，教师白己确定目标，寻找相应教育理论和知识武 装白己，在白修和实践中不断反思、调整，实现白我改进和提高；另一方面， 对教育专家、优秀教师的传授和指导须有一个白我消化吸收的过程，才有实质 性的收获和帮助。通过此方式，充分发挥教师的主体作用，促进教师白主发展。 、校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师资、设备、 信息等资源的共享。另外，通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和 交流，使教师得到充实和提高。 四、校本研修措施保障 1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。 、师德研修：认真学习〈〈教育法》、〈〈教师法》、〈〈中小学教师职业道德规 范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的教师职业观， 认真履行教师职责 、基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学 习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实 施素质教育的需求。 、教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变 教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成 熟。 、教育科研能力研修：积极参与校本课题研修，就如何构建高效课堂、 动态生成教学等课题不断研修、挖掘、总结，提升教师问题研究水平，增强问 题研究意识，提高问题研究能力。 2、 实施校本研修活动中，开展“十好活动”，要求每位教师每学期做好十 件事：(1)读好一本教育名著； 写好一篇心得体会； 上好一节公开课； 做好一个优秀课件； 承担好一个课题研究； 带好一个班； 交好一个“知心朋友”(学生)； 搞好一次演讲(教学交流、研讨发言或演讲比赛)； 写好一份教学经验总结； 发表一篇好论文。 3、 建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全 研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优 等工作相结合。 随着时代的变化，教育形势的不断发展，根据学校实际和具体情况，我们制 定本学年研修工作方案，定会积极参与、全面落实，成就良好的育人环境，不 断推进我校的教育教学水平。